【案例分析題】下面是一位初中語(yǔ)文教師為《水調(diào)歌頭．明月幾時(shí)有》一課制定的教學(xué)目標(biāo)，閱讀并回答問(wèn)題?！睹髟聨讜r(shí)有》教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)與能力：1．掌握文體知識(shí)"詞"：2．識(shí)記兩大流派"豪放派"和"婉約派"及代表詞人：3．了解蘇軾生平及詞作。過(guò)程與方法：1．采用誦讀法讓學(xué)生熟悉課文：2．通過(guò)讓學(xué)生概括詞的上、下片內(nèi)容來(lái)初步掌握詞作的大意；3．學(xué)生分組討論詞作的藝術(shù)手法，從而進(jìn)一步掌握詞的特色；4．鑒賞名句，使學(xué)生在經(jīng)典句中學(xué)會(huì)領(lǐng)悟其意境，加深對(duì)全詞的把握；5．拓展延伸，使學(xué)生能舉一反三，在其他詞作中較好地領(lǐng)悟其意境。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1．感受詞中濃濃的別離之情，從而珍惜身邊之情；2．認(rèn)識(shí)蘇軾在本詞中流露的情感有其個(gè)人和社會(huì)等多種因素。請(qǐng)認(rèn)真閱讀這則教學(xué)目標(biāo)，然后進(jìn)行評(píng)析。