A.參與法
B.觀察法
C.游戲法
D.互動法
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A.重復(fù)練習(xí)法
B.變換練習(xí)法
C.循環(huán)練習(xí)法
D.分解練習(xí)法
A.循環(huán)法
B.練習(xí)法
C.完整法
D.分解法
A.循環(huán)練習(xí)法
B.領(lǐng)會練習(xí)法
C.完整練習(xí)法
D.分解練習(xí)法
A.示范與講解結(jié)合,注重素質(zhì)練習(xí)
B.認真?zhèn)湔n,運動教學(xué)法
C.完善組織教法,注重素質(zhì)練習(xí)
D.認真?zhèn)湔n,完善組織教法
A.學(xué)生素質(zhì)因素
B.運動方式因素
C.運動生物力學(xué)因素
D.運動心理學(xué)因素
最新試題
在人多的時候,防止學(xué)生擁擠踩踏的主要措施是()。
體能訓(xùn)練時發(fā)展平衡能力的練習(xí)方法有()。
專項運動能力是()所需要的能力。
普通高中體育與健康課程標準(2020版)修訂工作的基本原則是堅持正確的()方向。
高中體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量聚焦的是()。
在教學(xué)中,體育教師可以采用()等方式了解學(xué)生的體能發(fā)展水平。①檔案袋②日志③書面測試④自我展示⑤重要事件解決
普通高中體育與健康課程標準(2020版)修訂工作進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),為()學(xué)生提供有選擇的課程。
體能模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平(水平5)為家庭成員、同學(xué)或鄰居制訂體能鍛煉計劃和體重控制計劃,并能夠評價(),理解不同體能練習(xí)的作用。
懸吊練習(xí)屬于()平衡練習(xí)。
()是高中體育與健康課程實施、管理和督導(dǎo)評估的綱領(lǐng)性文件。