（）是高中體育與健康課程實施、管理和督導(dǎo)評估的綱領(lǐng)性文件。

增設(shè)（）部分，強化各級教育行政部門和學(xué)校課程實施的責任。

在體育展示與比賽評價環(huán)節(jié)中，其評價行為包括比賽意識、（）、彼此配合、防守能力等。①角色轉(zhuǎn)化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術(shù)④相互支持

每節(jié)課都要安排（）的體能練習(xí)，包括一般體能和專項體能的練習(xí)內(nèi)容。

體育與健康學(xué)科課時教學(xué)計劃中課的結(jié)構(gòu)重點是（）。

健康教育模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平中，（）具備自覺堅持有規(guī)律的體育鍛煉習(xí)慣，形成健康文明生活方式，并能組織和指導(dǎo)他人進行體育鍛煉。

蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學(xué)生的（）。

普通高中體育與健康課程標準（2020版）修訂工作進一步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，為（）學(xué)生提供有選擇的課程。

跳繩是發(fā)展（）的練習(xí)方法。

改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況，充分給予（）時間和空間。