A.學(xué)校的升學(xué)壓力
B.家長(zhǎng)的過(guò)高期望
C.學(xué)業(yè)上的失敗體驗(yàn)
D.他人失敗的經(jīng)歷
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A.考試焦慮
B.特定對(duì)象焦慮
C.廣泛性焦慮
D.泛化焦慮
A.對(duì)某個(gè)場(chǎng)合的無(wú)限恐懼
B.與環(huán)境不相稱的痛苦情緒體驗(yàn)
C.精神運(yùn)動(dòng)性不安
D.伴有身體不適感和植物神經(jīng)功能障礙
A.社交恐怖癥
B.學(xué)校恐怖癥
C.特定對(duì)象恐怖癥
D.泛化恐怖癥
A.社交恐怖癥
B.學(xué)校恐怖癥
C.特定對(duì)象恐怖癥
D.泛化恐怖癥
A.可服用抗抑郁藥物來(lái)緩解癥狀
B.給當(dāng)事人以情感支持和鼓勵(lì)
C.鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，從活動(dòng)中體驗(yàn)到成功與人際交往的樂(lè)趣
D.不用改變其認(rèn)知，只需要服用抗抑郁藥物就能治愈
最新試題
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見(jiàn)的（）。
在心理測(cè)驗(yàn)中，成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)屬于（）。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個(gè)問(wèn)題呢？
中國(guó)達(dá)人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒(méi)有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅(jiān)持7個(gè)小時(shí)的練習(xí)，一年內(nèi)就達(dá)到了鋼琴7級(jí)的水平。這種對(duì)待挫折的方式是（）.
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒(méi)必要卻又無(wú)法控制，以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問(wèn)題屬于（）。
小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這種行為屬于（）。
在理解和把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)應(yīng)考慮哪些方面？
通過(guò)角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
厭惡療法屬于（）。
ABC理論是（）的核心理論。