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對三角形相關(guān)知識的掌握會影響對直角三角形、等腰三角形和等邊三角形等有關(guān)知識的學(xué)習(xí),這是自下而上的遷移。
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形式訓(xùn)練說認為遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果,但是這種理論注重訓(xùn)練的內(nèi)容而不注重形式。
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創(chuàng)設(shè)問題情境只能在教學(xué)的開始階段進行。
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