A.復(fù)述策略
B.輔助性策略
C.組織策略
D.調(diào)節(jié)策略
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A.學(xué)習(xí)動機(jī)
B.學(xué)習(xí)策略
C.學(xué)習(xí)理念
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)
A.在經(jīng)驗中學(xué)到的原理原則
B.兩種學(xué)習(xí)活動中有共同的成分
C.心理官能得到訓(xùn)練
D.對兩種學(xué)習(xí)之間存在關(guān)系的突然領(lǐng)悟
A.辨別性組織者
B.比較性組織者
C.闡釋性組織者
D.說明性組織者
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有知識的易變性
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新知識的可辨別性
C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有知識的鞏固性
D.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念的可利用性
A.重組性遷移
B.低通路遷移
C.高通路遷移
D.同化性遷移
最新試題
人的心理活動對一定對象的指向和集中是()。
關(guān)于感覺記憶,下列說法正確的是()。
“視而不見,聽而不聞”的現(xiàn)象,典型地表現(xiàn)了()。
看到一株玫瑰花并能認(rèn)識它,這時的心理活動是()。
對彈琴、騎車等活動的操作的記憶是()。
人從明處突然進(jìn)入暗處,人的感覺閾限()。
人們在看動畫片的時候,能把原本是靜止的圖像看成是在運(yùn)動的,這是因為存在()。
人們在游覽過“萬里長城”后,在頭腦中留下了生動的長城形象,這種記憶是()。
短時記憶的容量是()。
客觀事物的整體特征在人的頭腦中的反應(yīng)是()。