A.各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持
B.家庭成員的支持
C.醫(yī)務人員對患者的健康教育
D.中學生的知識與技能培訓
E.以上均是
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.接受
B.推遲
C.回避
D.避免
E.分心
A.在吸煙者處于猶豫不決階段時,適用的干預方法是“引發(fā)動機式交談”
B.對于煙癮較大且戒斷癥狀較嚴重者,適用的方法是尼古丁替代療法
C.對沒有戒煙愿望者給予多次的吸煙危害勸告
D.對煙癮大的吸煙者戒煙時產(chǎn)生的痛苦和焦慮可用認知策略
E.在預防復發(fā)階段,可根據(jù)自己情況制定短期和長期行為改變計劃
A.社區(qū)
B.醫(yī)院
C.學校
D.工礦企業(yè)
E.單個吸煙者
A.倡導
B.賦權(quán)
C.協(xié)調(diào)
D.改善
E.控制
A.健康教育與健康促進是包容與被包容的關(guān)系
B.健康教育的教育活動是有組織、有系統(tǒng)和有評價的活動
C.健康教育著重于健康知識的傳播,一般不重視人們行為的改變
D.健康促進是指一切能促使行為和生活方式朝著有益于健康方向改變的教育與支持環(huán)境的綜合體
E.健康促進要以健康教育為先導,否則就缺乏基礎,而健康教育如不向健康促進發(fā)展,其作用就會受到極大限制
最新試題
“應為艾滋病病人提供社會支持,并給予經(jīng)濟、情感等方面的幫助”屬于艾滋病健康教育的()
原則上,糖尿病患者進行運動宜在餐后()
以下哪些屬于健康傳播中受者的心理特點()
這種預防屬于()
這種干預是()
大眾傳播媒介的選擇原則有()
知信行理論模式中包括()
測得體重>平均值+2S是()
如果對于沒有戒煙愿望的人,要改變其吸煙行為,根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論,下列干預方法效果更好的是()
健康教育的定義強調(diào)的內(nèi)容包括()