閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：當(dāng)今世界是經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的新時(shí)代，其他國(guó)家和民族的文化源源不斷進(jìn)入我國(guó)，對(duì)我國(guó)文化形成了巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。在壓力面前，一部分國(guó)人產(chǎn)生了崇洋媚外的文化自卑感；而另一部分國(guó)人則不敢直面競(jìng)爭(zhēng)，產(chǎn)生了唯我獨(dú)尊的盲目自大心理。自卑與自大，實(shí)際上都是文化軟骨病的表現(xiàn)。重建文化自信，提升文化競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，是給文化補(bǔ)鈣的最好辦法。創(chuàng)新是文化的生命線，是文化自信的基礎(chǔ)，是文化競(jìng)爭(zhēng)力的根本。隨著時(shí)代的發(fā)展，群眾的文化需求越來(lái)越多元化，而不少文化工作者未能與時(shí)俱進(jìn)，其文化觀、藝術(shù)觀、價(jià)值觀、審美觀都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)發(fā)展，文化作品脫離社會(huì)實(shí)際，難以提供真正具有競(jìng)爭(zhēng)力的文化產(chǎn)品，文化自信也就變成無(wú)源之水、無(wú)本之木。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，品牌將成為文化產(chǎn)業(yè)賴(lài)以快速發(fā)展的動(dòng)力。而我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)其發(fā)展正處于從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)艱難的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中；缺乏國(guó)際化和市場(chǎng)化的文化包裝、推廣、營(yíng)銷(xiāo)等新型商業(yè)模式，難以形成自主品牌，導(dǎo)致我國(guó)文化既缺乏高端創(chuàng)新，又缺乏完美的營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)，淪為發(fā)達(dá)國(guó)家文化品牌的打工仔。一個(gè)強(qiáng)大而自信的民族文化，必然具有強(qiáng)大的普世性和征服力，必然能夠贏得世界多數(shù)民族的認(rèn)可與尊重，必然能夠在對(duì)外文化貿(mào)易中占據(jù)主動(dòng)地位。故此，必須重視文化貿(mào)易，大力提升出口份額，不斷占領(lǐng)國(guó)際文化市場(chǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝對(duì)手從而重建自信。（節(jié)選自吳紅民《治療文化軟骨病須從補(bǔ)鈣開(kāi)始》）
問(wèn)題：（1）文中"文化軟骨病"具體指什么？
（2）我國(guó)目前文化發(fā)展存在哪些問(wèn)題，請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。
（3）你認(rèn)為如何重建我國(guó)文化自信，提升文化競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力？

閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：有一個(gè)圓，被切去了好大一塊，圓想自己恢復(fù)完整，沒(méi)有任何殘缺，因此四處尋找失去的部分。因?yàn)樗鼩埲辈蝗?，只能慢慢滾動(dòng)，所以能在路上欣賞花草樹(shù)木，還和毛毛蟲(chóng)聊天，享受陽(yáng)光。它找到各種不同的碎片，但都不合適，所以都留在路邊，繼續(xù)往前尋找。有一天，這個(gè)殘缺不全的圓找到一個(gè)非常合適的碎片，它很開(kāi)心地把那碎片拼上了，開(kāi)始滾動(dòng)。現(xiàn)在它是完整的圓了，能滾得很快，快得使它注意不到路邊的花草樹(shù)木，也不能和毛毛蟲(chóng)聊天。它終于發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)太快使它看到的世界好像完全不同，便停止?jié)L動(dòng)，把補(bǔ)上的碎片丟在路旁，慢慢滾走了。
問(wèn)題："缺角的圓"的故事中蘊(yùn)涵著怎樣深刻的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)談一談。

閱讀材料，回答問(wèn)題。材料：從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。外婆的四合院安靜如初了。我們走街串巷，尋找被人遺棄在犄角旮旯的糖紙。那時(shí)候糖紙并不是隨處可見(jiàn)的，我們會(huì)追逐著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙?jiān)诤镆慌馨胩斓?；我和世香的零花錢(qián)都買(mǎi)了糖--我們的錢(qián)也僅夠買(mǎi)幾十顆，然后我們突擊吃糖，也不顧糖把嗓子齁得生疼；我們還守候在食品店的糖果柜臺(tái)前，耐心等待哪些領(lǐng)著孩子前來(lái)買(mǎi)糖的大人，等待他們買(mǎi)糖之后剝開(kāi)一塊放進(jìn)孩子的嘴，那時(shí)我們會(huì)飛速撿起落在地上的糖紙，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀?。ㄎ覀儼涯男┌櫚櫚桶偷奶羌垘Щ丶?，泡在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開(kāi)來(lái)，然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著它們干了后再輕輕揭下來(lái)，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香終于每人都攢夠了一千張?zhí)羌?。）一個(gè)下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌垺?br /> 表姑不解地問(wèn)："你們這是干什么呀？"我們說(shuō)："狗呢，欠我們的電動(dòng)狗呢？"表姑愣了一下，接著就笑起來(lái)，笑得沒(méi)完沒(méi)了，上氣不接下氣。待她笑得不笑了，才擦著笑出的淚花說(shuō)："表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不得清凈。"世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望，我覺(jué)得還有對(duì)我的藐視。畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑?。∵@時(shí)，我忽然有一種很累的感覺(jué)，我初次體味到大人們常說(shuō)的累，原本就是胸膛里那顆心的突然加重吧！我和世香走出院子，我們倆不約而同地把精心"打扮"過(guò)的那一千張?zhí)羌埲酉蛱炜?，任它們像彩蝶一樣隨風(fēng)飄去。我長(zhǎng)大了，每逢看見(jiàn)"欺騙"這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌?。孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可所有的大人不都是從孩童時(shí)代走來(lái)的么？（節(jié)選自鐵凝《一千張?zhí)羌垺罚?br /> 問(wèn)題：
（1）文中的"我"為什么"忽然有一種很累的感覺(jué)"？
（2）請(qǐng)解釋括號(hào)內(nèi)的句子的深層含義。

閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料：
《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志刊登了1993-1999年中學(xué)"優(yōu)秀教師名錄"，對(duì)此分別按出生年代和教齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，見(jiàn)下表。
問(wèn)題：
如果要否定"’論資排輩’評(píng)價(jià)教師優(yōu)秀與否的做法已成為歷史"這一結(jié)論，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述所使用的論據(jù)和推理結(jié)果。

閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料1：下面是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新監(jiān)測(cè)結(jié)果。（↑代表升，↓代表降）
材料2：據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，某軍區(qū)新兵訓(xùn)練，55%的新兵怕跑步，跑不動(dòng)，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。新兵一連進(jìn)行站軍姿訓(xùn)練，不到20分鐘，全連117名新兵中，競(jìng)有9人暈倒。
材料3：據(jù)報(bào)道，為在全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生中廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長(zhǎng)為共和國(guó)的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，"全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"于2007年4月29日全面啟動(dòng)。
問(wèn)題：
（1）根據(jù)材料總結(jié)：青少年的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？
（2）"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"中"陽(yáng)光"有哪兩層含義？