單項選擇題按照科爾伯格的道德認知發(fā)展理論,青少年應(yīng)該處于()。

A.后習(xí)俗道德水平
B.前習(xí)俗道德水平
C.習(xí)俗道德水平
D.以上都不是


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1.單項選擇題青少年品德發(fā)展的動力是()的內(nèi)部矛盾。

A.身心發(fā)展
B.品德發(fā)展
C.情緒發(fā)展
D.心情發(fā)展

2.單項選擇題青少年個性的形成和發(fā)展是()。

A.完全是由后天環(huán)境決定的
B.先天遺傳、后天環(huán)境和社會氛圍影響決定的
C.完全是由先天遺傳決定的
D.先天遺傳和后天環(huán)境都不起作用

3.單項選擇題著名教育家馬卡連柯說:“不會抑制自己的人,就是一臺被損壞了的機器。”這句話給我們的啟示不包括以下哪項?()

A.任何人對任何事情都要保持克制的態(tài)度
B.人的情緒有積極情緒與消極情緒之分,情緒需要調(diào)整
C.學(xué)會用理智的力量控制自己的情緒是非常必要的
D.消極情緒對人影響很大,因此需要學(xué)會自控

4.單項選擇題

中學(xué)生常見的異常情緒包括()。
①抑郁
②焦慮
③強迫
④恐懼

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④

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試用勞動二重性原理說明資本主義生產(chǎn)過程是剩余價值生產(chǎn)過程。

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簡述一下法律的基本特征。

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近年來,中國共產(chǎn)黨逐步形成了就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略,把促進就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)先位置。落實“就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”成為國家工作的重中之重。2007年以來,我國逐步形成了以《中華人民共和國就業(yè)促進法》為核心的法律法規(guī)和促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策體系,2011年1月,國務(wù)院批轉(zhuǎn)了由七部委聯(lián)合制定的《促進就業(yè)規(guī)劃(2011~2015年)》,確定了“十二五”時期促進就業(yè)的指導(dǎo)思想、基本原則和發(fā)展目標(biāo),就具體實施作出了詳細部署,明確了各級政府的相關(guān)責(zé)任。聯(lián)系所給材料,運用政治常識,說明黨和國家實施“就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”的依據(jù)。

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