A.全民學習、終身學習
B.實行九年義務(wù)教育
C.推動教育信息化發(fā)展
D.發(fā)展人民群眾喜聞樂見的大眾文化
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A.文化是人類社會特有的現(xiàn)象
B.文化與經(jīng)濟、政治相互交融
C.文化素養(yǎng)的形成離不開文化生活
D.文化對社會發(fā)展具有決定作用
A.自尊自強,守護尊嚴
B.團結(jié)友愛,相互依存
C.艱苦奮斗,不怕困難
D.我為人人,人人為我
A.培養(yǎng)“四有”公民
B.大力發(fā)展教育科學文化事業(yè)
C.加強社會主義思想道德建設(shè)
D.建設(shè)社會主義核心價值體系
經(jīng)過悠長的歷史演變,中華文化不但在中國大陸廣袤的土地上根深蒂固,而且在海外有華人的地方破土扎根。中華兒女不管到了哪里,不僅保留了自己的習俗文化,還能融入到當?shù)氐拿袂轱L俗里。這有利于()。
①吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分
②各種文化在和睦的關(guān)系中交流
③增強對自身文化的認同、對外域文化的理解
④中華文化通過和平方式取代海外當?shù)匚幕?/p>
A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
自強不息不僅是一個人的優(yōu)良品質(zhì),而且已成為中華民族的民族精神與民族品格。下列體現(xiàn)自強不息的典故、名言有()。
①大禹治水
②愚公移山
③精衛(wèi)填海
④士不可以不弘毅,任重而道遠
⑤克勤于邦,克儉于家
A.②③⑤
B.①②⑤
C.②③④
D.①③⑤
最新試題
看漫面,運用文化生活的知識,回答下列問題。注:本題漫畫根據(jù)方成的《洗澡》改編。(1)漫畫中的文化教育存在什么偏差?(2)中華文化與外來文化應(yīng)如何交流、借鑒與融合?
憲法規(guī)定我國公民的基本權(quán)利有哪些?
著名社會學家費孝通針對文化的多樣性指出:要“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”。這一觀點說明的是什么道理?
簡述一下未成年保護方式有哪些?
黨的十八屆三中全會《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出:“建設(shè)社會主義文化強國,增強國家文化軟實力,必須堅持社會主義先進文化前進方向,堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路……”(1)請從“文化的作用”角度,指出堅持社會主義先進文化前進方向?qū)ㄔO(shè)社會主義文化強國的作用。(2)運用文化生活的相關(guān)知識,請你為我國建設(shè)社會主義文化強國提出幾個合理性措施。
某地竹資源豐富,傳統(tǒng)竹產(chǎn)品加工業(yè)比較發(fā)達。該地村民外出旅游時,發(fā)現(xiàn)竹纖維產(chǎn)品市場需求大、附加值高。于是建議政府制定相關(guān)優(yōu)惠政策,幫助企業(yè)引進先進技術(shù)深度開發(fā)竹資源。當?shù)卣趶V泛聽取村民意見后,邀請專家進行論證,組織企業(yè)家實地考察,出臺了技術(shù)支持和資金補貼等扶持政策,引導(dǎo)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級,促進了當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展,提高了人民生活水平。材料體現(xiàn)了哪些政治生活道理?
為深入推進未成年人思想道德建設(shè),中央文明辦、教育部、共青團中央等提出,以“做一個有道德的人”為主題,在廣大未成年人中長期開展“知榮恥、樹新風、我*行動”道德實踐活動。根據(jù)這一精神,貴州省文明辦、教育廳、團省委等在省迅速啟動了“做一個有道德的人”的主題實踐活動。你*校團委決定參加此次活動,請你參與其中,并完成下列任務(wù):(1)請寫出公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容,并列舉學生中兩例不符合其要求的行為。(2)一個有道德的中學生在家里、學校、社會應(yīng)該分別承擔起哪些責任?(3)各班開展“做一個有道德的人”的主題班會,需要做哪些準備工作?
齊魯文化是特定歷史時期、特定范圍的地域文化,是山東人民在數(shù)千年的歷史長河中通過融匯各種思想,去蕪存菁而形成的具有山東特色的地方文化。與其他地域文化相比,齊魯文化具有明顯的雙重性:一方面,作為兩千多年封建統(tǒng)治思想的儒家思想是在汲取齊魯文化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,中國的傳統(tǒng)文化更多地打上了齊魯文化的烙?。毫硪环矫?,齊魯文化又是一種地域文化,齊魯文化除了具有中國傳統(tǒng)文化的本質(zhì)內(nèi)核外,更具有明顯的山東特色。齊魯文化的雙重性反映了中華文化的什么特點?
漫畫賞析,回答問題:(1)到公園觀花可以免費,但“德”不能免。為什么?(2)在社會生活中,公民應(yīng)遵守怎樣的基本道德規(guī)范?(3)賞花是我們的權(quán)利,但護花也是我們的義務(wù)。請簡述公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。
簡述青少年調(diào)節(jié)不良情緒的方法。