A.描述性研究
B.相關(guān)性研究
C.回顧性研究
D.實(shí)驗(yàn)性研究
E.類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究
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A.嬰兒的行為
B.病人的血壓
C.護(hù)士的工作滿(mǎn)意度
D.室內(nèi)空氣消毒的效果
E.病人對(duì)糖尿病預(yù)防知識(shí)的掌握情況
A.個(gè)別教育
B.群體教育
C.文字教育
D.電化教育
E.形象教育
A.以疾病為中心
B.以單向傳播為主
C.不注重反饋信息
D.側(cè)重于改變行為
E.宣傳對(duì)象較為泛化
A.可建立病因假說(shuō)
B.需要的樣本量較小
C.適用于罕見(jiàn)病研究
D.可得出因果關(guān)系的結(jié)論
E.可為進(jìn)一步隊(duì)列研究提供線索
A.不良行為轉(zhuǎn)變率
B.健康教育覆蓋率
C.衛(wèi)生保健活動(dòng)參與率
D.對(duì)某衛(wèi)生保健行為的支持率
E.健康教育活動(dòng)的自愿參加率
最新試題
某個(gè)時(shí)間內(nèi)某病的病例數(shù)/同期平均人口數(shù)×100%表示()。
反映人群衛(wèi)生知識(shí)水平的指標(biāo)是()。
進(jìn)入家庭為病人換藥是社區(qū)護(hù)士角色的()。
屬于健康性護(hù)理診斷的是()。
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出現(xiàn)于19世紀(jì)中期到末期,主要護(hù)理對(duì)象是貧困的人群,從事者多為志愿者,此期為()。
夫妻間的相互供養(yǎng)和幫助()。
5個(gè)月嬰兒可添加哪種輔食()。
以人群組為基本單位收集資料而進(jìn)行暴露和疾病關(guān)系研究,該研究方法屬于()。
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