A.文化研究越來越復(fù)雜
B.文化比較越來越困難
C.強(qiáng)勢(shì)文化的擴(kuò)張，導(dǎo)致弱勢(shì)文化產(chǎn)生失去自我特性和自我認(rèn)同的危險(xiǎn)
D.文化變遷更加劇烈
E.文化變遷導(dǎo)致各種心理問題
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A.文化革新
B.文化傳播
C.文化涵化
D.文化研究
E.文化比較
A.首因效應(yīng)
B.光環(huán)效應(yīng)
C.定型觀念
D.印象管理
E.機(jī)械思維
A.思維比較死板，不靈活，發(fā)散性思維發(fā)展得不夠好
B.記憶的品質(zhì)比較穩(wěn)定，記憶的內(nèi)容能保持較好
C.第一印象比較深刻，難以磨滅，是首因效應(yīng)的體現(xiàn)
D.對(duì)一個(gè)群體的心理特點(diǎn)的一套總的看法，不過常常是相對(duì)固定的、簡(jiǎn)單化的、過分普遍的看法
E.注意的范圍比較狹小，所獲得認(rèn)識(shí)比較膚淺
A.割裂式抽象，歸納式抽象
B.分離式抽象，集合式抽象
C.割裂式抽象，聚合式抽象
D.割裂式抽象，總結(jié)式抽象
E.分離式抽象，綜合式抽象
A.理論思維，臨床思維
B.理論思維，實(shí)踐思維
C.臨床思維，實(shí)踐思維
D.孤立思維，系統(tǒng)思維
E.臨床思維，系統(tǒng)思維
最新試題
為什么在與兒童進(jìn)行訪談時(shí)要詢問孩子自己怎么看待當(dāng)前的問題？
對(duì)來訪者進(jìn)行潛在暴力行為評(píng)估時(shí)要注意哪兩大原則？
個(gè)體或群體重復(fù)獲得相同獎(jiǎng)賞或次數(shù)越多，則該獎(jiǎng)賞對(duì)個(gè)體的價(jià)值越小，指的是（）。
精神分析的地形學(xué)說，是弗洛伊德在他發(fā)展精神分析早期時(shí)提出的著名理論的（）。
對(duì)于認(rèn)識(shí)到自己“有可能需要嘗試一下心理治療”的來訪者，我們要明白這意味著：（）
在首次家庭訪談中，錯(cuò)誤的做法是哪一項(xiàng)？（）
請(qǐng)列出精神狀態(tài)檢查必須涉及的領(lǐng)域。
個(gè)體在不同條件下有不同的地位、身份與角色，如果它們互不相容，出現(xiàn)矛循，個(gè)體在心理上就會(huì)出現(xiàn)（）。
兒童被忽視的五種形式是什么？
我們?cè)谶M(jìn)行心理治療時(shí)難免與精神狀況不穩(wěn)定或者有暴力歷史的人來往，那么我們?cè)跍?zhǔn)備與進(jìn)行治療時(shí)應(yīng)該怎么做？（）