A.道德成規(guī)前期的避罰服從取向階段
B.道德成規(guī)前期的相對功利取向階段
C.道德循規(guī)期的尋求認(rèn)可階段
D.道德循規(guī)期的順從權(quán)威階段
E.道德自律期的法制觀念階段
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A.感覺運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段進行
E.無法判斷
A.凱利
B.海德
C.布魯姆
D.霍夫蘭
E.凱爾曼
一般人們習(xí)慣于從哪三個重要方面來進行歸因？（）
①內(nèi)部與外部
②真實與虛假
③穩(wěn)定性與易變性
④全面與片面
⑤可控程度
A.①②③
B.②③⑤
C.①③④
D.①③⑤
E.①④⑤
A.凱利
B.海德
C.布魯姆
D.霍蘭夫
E.凱爾曼
下列有關(guān)社會知覺的各種觀點，正確的說法是（）。
①社會知覺，又叫社會認(rèn)知，即個體對他人、群體以及自己的知覺
②社會知覺與普通心理學(xué)的知覺的含義基本相同
③對他人表情的知覺包括面部表情和身段表情
④影響社會知覺的主觀因素有認(rèn)知者的情緒、經(jīng)驗、動機和興趣等
⑤對他人人格的知覺指個體對他人的看法，對他人的印象
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①③④⑤
E.①④⑤
最新試題
為什么在與兒童進行訪談時要詢問孩子自己怎么看待當(dāng)前的問題？
為什么首次訪談的時候最好不要問“為什么”？
一位強迫癥來訪者告訴治療師，他每天不管碰到什么物品都會立刻去洗手，他覺得這個習(xí)慣十分惱人，但是如果不洗手，他認(rèn)為自己會更加焦慮。這位來訪者很可能屬于：（）
為了控制和改變沖突的狀況，用自我防御機制來消除焦慮，這是（）。
對于基本心智能力中定向能力的評估有哪三個定向？（）
短程，聚焦沖突的高強度分析比較適合哪種類型的來訪者？（）
對來訪者進行潛在暴力行為評估時要注意哪兩大原則？
使溝通成為一個雙向的相互過程，指的是（）。
兒童被忽視的五種形式是什么？
我們在進行心理治療時難免與精神狀況不穩(wěn)定或者有暴力歷史的人來往，那么我們在準(zhǔn)備與進行治療時應(yīng)該怎么做？（）