A、素質(zhì)測驗(yàn)對一個(gè)單位，或者一個(gè)人非常有用
B、素質(zhì)測驗(yàn)基本上沒有什么意義
C、素質(zhì)測驗(yàn)基本上是對要測驗(yàn)的內(nèi)容的一種抽樣，推論因?yàn)槌闃訕颖静荒馨_所有問題，有一些誤差。
D、以上均不正確
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A、人的態(tài)度
B、動機(jī)
C、心理特征
D、表象
A、主觀性測量
B、客觀性測量
C、主觀和客觀相結(jié)合型
D、以上都不正確
A、解決一件事所具有的能力
B、完成一項(xiàng)工作所具備的可能性
C、不僅僅是直接解決一件事的具體的能力，他還包括和做這些事相關(guān)心理特征。
D、以上均不正確
A、技能
B、自我形象
C、動機(jī)
D、能力
A、經(jīng)濟(jì)型
B、內(nèi)向型
C、自尊型
D、才能型
最新試題
制作簡歷時(shí)，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對人熱情，愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
職業(yè)的含義包括（）。
職業(yè)綜合來講，職業(yè)具有：（）、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
分階段面試分為（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了，就不要做出修改，腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動，對自我能力及職業(yè)進(jìn)行探索屬于（）
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。