A.教學(xué)技術(shù)將技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)過程中 B.教學(xué)技術(shù)的研究對象反為數(shù)學(xué)的媒體, C.教學(xué)技術(shù)的目的在于追求教育的最優(yōu)化。 D.教學(xué)技術(shù)不包括對傳統(tǒng)教學(xué)手段的研究
A、形成性評價是教學(xué)活動各一段落時用于把握最終效果而進行的評判價 B、教學(xué)評價具有診斷功能,激勵功能調(diào)控功能 C、定量評價是對評價作質(zhì)的分析,對獲取資料進行思維加工 D、從課堂紀律狀況分析控制水平屬于與學(xué)生因素有關(guān)的指示
A.對照事選錄制好的音頻示范文件,讓學(xué)生親身感受自己的閱讀水平 B.教師依次點學(xué)生閱讀,然后根據(jù)實際表現(xiàn)當(dāng)堂給予切實的水平評判 C.分小組內(nèi)部閱讀,然后根據(jù)組員的反應(yīng)使學(xué)生了解自已怕閱讀水平 D.讓學(xué)生在課后進行朗讀練習(xí),并由家長評判學(xué)生的閱讀水平