問(wèn)答題簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)的原則。

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1.多項(xiàng)選擇題特蕾莎修女一生為窮人服務(wù),未擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),但卻有巨大的影響力,這說(shuō)明其()

A.是領(lǐng)導(dǎo)者
B.不是領(lǐng)導(dǎo)者
C.權(quán)力影響力巨大
D.非權(quán)力影響力巨大

2.多項(xiàng)選擇題三顧茅廬的故事告訴我們領(lǐng)導(dǎo)者要()

A.重視人才
B.求賢若渴
C.多走訪下屬
D.有一兩個(gè)重要人才就滿足了

3.多項(xiàng)選擇題盧因?qū)㈩I(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)分為()

A.專制作風(fēng)
B.民主作風(fēng)
C.放任作風(fēng)
D.協(xié)商作風(fēng)

4.多項(xiàng)選擇題人才使用要()

A.因人設(shè)事
B.量才使用
C.揚(yáng)長(zhǎng)避短
D.只用自己信任和親近的

5.多項(xiàng)選擇題對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效考評(píng)包括()

A.德
B.能
C.勤
D.績(jī)
E.廉

最新試題

領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領(lǐng)導(dǎo)者)必然是信息接受者。

題型:判斷題

協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源,使之發(fā)揮超強(qiáng)效用的能力,協(xié)同力通過(guò)對(duì)組織()有效整合,既保證了企業(yè)自身的運(yùn)營(yíng)健康,又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。

題型:多項(xiàng)選擇題

肢體語(yǔ)言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達(dá)語(yǔ)言文字所無(wú)法傳達(dá)的情感。

題型:判斷題

拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書(shū),從控制、()等角度對(duì)傳播過(guò)程進(jìn)行了剖析,明確提出了傳播過(guò)程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。

題型:多項(xiàng)選擇題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強(qiáng)調(diào)組織的利益高于自身利益,強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺(jué)性,但不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。

題型:判斷題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門(mén)同級(jí)的人。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過(guò)程是一個(gè)()過(guò)程。

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長(zhǎng),以及促使這些成長(zhǎng)的組織系統(tǒng),他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。

題型:判斷題

團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。

題型:多項(xiàng)選擇題