李陽(yáng)老師正在制作成績(jī)分析表,為了更好的分析各科目成績(jī),李陽(yáng)老師借用了Excel分析工具。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助李陽(yáng)老師解決這些問(wèn)題,如表所示。
A.=AVERAGEIF(B21:B35,"1635",J21:J35)
B.=SUM(J21:J35)/COUNT(B21:B35,"1635")
C.=SUMIF(B2`1:B35,"1635",J21:J35)/COUNT(B21:B35,"1635")
D.=AVERAGEIFS(B21:B35,"1635",J21:J35,">=0")
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李陽(yáng)老師正在制作成績(jī)分析表,為了更好的分析各科目成績(jī),李陽(yáng)老師借用了Excel分析工具。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助李陽(yáng)老師解決這些問(wèn)題,如表所示。
A.在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡“字體”組中減小字號(hào)
B.雙擊E列和F列之間的分割線,自動(dòng)調(diào)整列寬
C.在“開(kāi)始”選項(xiàng)卡“段落”組中選擇對(duì)齊方式為“左對(duì)齊”
D.使用“設(shè)置單元格格式”對(duì)話框中的“縮小字體填充”命令
最近全國(guó)疫情形式嚴(yán)峻,小凡時(shí)刻關(guān)注著山東省的實(shí)時(shí)疫情分布情況,于是制作了下圖所示的Word文檔。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題。
A.換行符
B.回車符
C.制表符
D.連字符
最近全國(guó)疫情形式嚴(yán)峻,小凡時(shí)刻關(guān)注著山東省的實(shí)時(shí)疫情分布情況,于是制作了下圖所示的Word文檔。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題。
A.字體
B.段落
C.編輯
D.符號(hào)
最近全國(guó)疫情形式嚴(yán)峻,小凡時(shí)刻關(guān)注著山東省的實(shí)時(shí)疫情分布情況,于是制作了下圖所示的Word文檔。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題。
A.字符邊框
B.段落邊框
C.單元格邊框
D.頁(yè)面邊框
最新試題
關(guān)于Windows 7操作系統(tǒng),說(shuō)法正確的是()。
王娜是某公司財(cái)務(wù),三月份的工資發(fā)放記錄如下表所示,初級(jí)銷售每月份銷售金額達(dá)到20000及以上并全勤,就可申請(qǐng)參評(píng)中級(jí)銷售,為選出可申請(qǐng)中級(jí)銷售的人員,王娜應(yīng)使用Excel 2010的()工具。
在下列流程圖,如圖所示,如果最終輸出的結(jié)果為35,則流程圖中空缺的地方應(yīng)填寫()。
上表中,李陽(yáng)老師利用條件格式功能,將所有低于65分的成績(jī)?cè)O(shè)置為綠色底紋填充,以下關(guān)于條件格式的說(shuō)法不正確的是()。
上述兩張圖片中,可以看到該文檔編輯狀態(tài)下顯示出相應(yīng)的分頁(yè)符、段落標(biāo)記等符號(hào),若要將其取消顯示,可通過(guò)開(kāi)始選項(xiàng)卡()中的“顯示/隱藏編輯標(biāo)記”命令實(shí)現(xiàn)。
在Excel 2010中,A1單元格的值為李明,B2單元格的值為95,在C3單元格中輸入公式:=A1&’’數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)椤?B2&’’分’’,其顯示值為()。
在Word 2010中,文檔的背景可以設(shè)置為各種顏色或填充效果,下列說(shuō)法正確的是()。
若要將圖中第一張的幻燈片的編號(hào)改為從0開(kāi)始,以下選項(xiàng)中操作正確的是()。
在SQL中,用于創(chuàng)建表的結(jié)構(gòu)和表間關(guān)系,可以設(shè)置主鍵和字段有效性規(guī)則的命令是()。
下列關(guān)于計(jì)算機(jī)主要性能指標(biāo)的描述正確的是()。