A.H+-Na+的交換
B.HCO的重吸收
C.分泌NH3與H+結(jié)合成NH4+排出
D.尿的酸化而排出H
E.Na+-K+的交換
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患者頭暈、乏力、惡心嘔吐、血清Na+130mmol/L、Cl-85mmol/L、血清K+4.5mmol/L、HCO30mmol/L,尿相對密度1.010,水、電解質(zhì)、酸堿失調(diào)類型是()
A.等滲性脫水
B.低滲性脫水
C.代謝性堿中毒
D.代謝性酸中毒
E.機體總鉀可能缺乏
A.血漿、組織間液都減少,以血漿減少為主
B.血漿、組織間液都減少,以組織間液減少為主
C.口渴明顯
D.尿相對密度低
E.血液濃縮為主
A.最早出現(xiàn)口渴
B.最早出現(xiàn)心悸
C.只表現(xiàn)為細胞內(nèi)液缺水
D.細胞內(nèi)液缺水超過細胞外液缺水
E.易出現(xiàn)休克
A.低滲性脫水
B.代謝性堿中毒
C.低鉀血癥
D.呼吸性酸中毒合并代謝性堿中毒
E.給予5%葡萄糖0.9%氯化鈉溶液最合適
A.氨基糖苷類
B.二性霉素B
C.順鉑
D.膦甲酸鈉
E.茶堿
最新試題
社會輿論是醫(yī)德評價的重要方式之一,下列除哪一項之外,都是可取的()
體現(xiàn)醫(yī)師克已美德的做法是()
在人體實驗中,以犯人為受試者,認識正確的是()
醫(yī)德實踐的具體內(nèi)容不包括()
醫(yī)患關(guān)系出現(xiàn)物化趨勢的最主要原因()
符合臨終關(guān)懷倫理的做法是()
當醫(yī)療資源的微觀分配發(fā)生矛盾時,應優(yōu)先把有限的衛(wèi)生資源分配給()
教育者向受教育的醫(yī)務人員傳授醫(yī)學道德規(guī)范的醫(yī)學道德教育方法是()
下列表述最能全面反映倫理學概念內(nèi)涵的是()
()是醫(yī)務人員先天具有或后天所習得的引發(fā)醫(yī)學道德行為的心理體驗