A.黃色
B.綠色
C.紅色
D.藍色
E.黑色
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A.廣州模式
B.重慶模式
C.上海模式
D.北京模式
E.香港模式
A.上臂骨折
B.頭皮挫傷
C.開放性(或張力性)氣胸
D.尿道損傷
E.輕度腦外傷
A.大量傷員首先應分診
B.騎摩托車受傷者應立即去除頭盔
C.CO中毒患者應就地搶救,不可搬動
D.所有傷員均應徹底體檢
E.出血患者均用止血帶止血
A.現(xiàn)場急救區(qū)可劃分為收容區(qū)、急救區(qū)、后送區(qū)、太平區(qū)
B.收容區(qū)主要是對傷(?。﹩T進行分類的場所,不提供任何急救措施
C.急救區(qū)用以接受傷(?。﹪乐氐幕颊?,在此做進一步搶救工作
D.后送區(qū)主要接受能自己行走或較輕的傷(病)員
E.太平區(qū)是停放死亡者的區(qū)域
A.3~4
B.1~2
C.1
D.2~3
E.5
最新試題
下列不是生命神圣論的局限性的是()
下面關于醫(yī)務人員泄露醫(yī)療秘密,將會產(chǎn)生不良后果的表述,不包括()
主動安樂死是指()
如果預見到人體試驗有可能對受試者造成較嚴重的傷害,采取的正當措施應該是()
()是指通過基因水平的操縱而達到治療或預防疾病的療法
在社會和醫(yī)學實踐中爭議最大的是()
慎獨要求中根本性的認識是()
當妊娠危及胎兒母親的生命時,可允許行人工流產(chǎn)或引產(chǎn),這符合()
在生物醫(yī)學模式以及現(xiàn)代社會背景下的醫(yī)患關系呈現(xiàn)的傾向正確的是()
教育者向受教育的醫(yī)務人員傳授醫(yī)學道德規(guī)范的醫(yī)學道德教育方法是()