A.從出生后的嬰兒到發(fā)育成熟的青年
B.中小學(xué)生群體
C.大學(xué)生群體
D.0~3歲嬰幼兒群體
E.學(xué)齡前兒童
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A.兒少衛(wèi)生學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分
B.是保護(hù)和促進(jìn)青少年身心健康的科學(xué)
C.兒少衛(wèi)生學(xué)的研究對象是學(xué)齡兒童
D.當(dāng)代兒少衛(wèi)生學(xué)正從以往單純的醫(yī)學(xué)背景向兒少與學(xué)校衛(wèi)生學(xué)轉(zhuǎn)移
E.當(dāng)代兒少衛(wèi)生高度重視中小學(xué)生
A.1~2周
B.3~4周
C.1~2個月
D.3~4個月
E.5~6個月
A.正常
B.輕度貧血
C.中度貧血
D.重度貧血
E.極重度貧血
A.4ml2ml
B.5ml3ml
C.9ml6ml
D.6ml4ml
E.7ml3.5ml
A.3:2:1液50~60ml/kg
B.4:3:2液50~60ml/kg
C.1/3張液60~80ml/kg
D.1/2張液60~80ml/kg
E.10%葡萄糖液60~80ml/kg
最新試題
為了防止兒童青少年發(fā)生意外傷害,我們要采取一定的干預(yù)措施。某同學(xué)騎自行車戴頭盔,屬于下面哪種干預(yù)()
關(guān)于齲齒的病因,Keyes提出"三聯(lián)因素論",后來Newbrum又提出"四聯(lián)因素論"。請問后者較前者多出的一個因素是()
生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個環(huán)節(jié)①改變知識、態(tài)度、價值觀;②預(yù)防不良行為;③提高生活技能(心理社會能力);④建立健康行為;⑤行為改變或強(qiáng)化。對于生活技能教育促進(jìn)健康的理論環(huán)節(jié)的順序為()
“注意缺陷多動障礙”和“學(xué)習(xí)障礙”的患兒在以下哪個方面存在有區(qū)別()
利用單位體重或身高矯正肺活量后,得到肺活量指數(shù)。對這個指標(biāo)來講,你認(rèn)為存在錯誤的是()
年齡為7歲的雙胞胎兄妹,連續(xù)10年監(jiān)測其骨盆寬和肩寬,計算肩盆寬指數(shù)。隨著年齡的增長,兩人的肩盆寬指數(shù)會發(fā)生如何變化()
經(jīng)常性學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督,是指監(jiān)督員對學(xué)校日常衛(wèi)生工作進(jìn)行的現(xiàn)場監(jiān)督檢查工作。監(jiān)督檢查工作的內(nèi)容不應(yīng)該包括哪一項()
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某老師組織同學(xué)就"吸煙是否為個人行為"問題進(jìn)行小組討論。以下為討論會的具體步驟,你認(rèn)為存在問題的一項是()
二次大戰(zhàn)后,許多發(fā)達(dá)國家的兒童青少年出現(xiàn)身材一代比一代長的高,性發(fā)育提前,成年身高逐步增長的趨勢。學(xué)者們將定義為"生長長期變化"。對于兒童少年的生長長期變化,有許多影響因素,你認(rèn)為其中最直接的影響因素是()