A.體重指數(shù),身高坐高指數(shù)
B.身高坐高指數(shù),身高體重指數(shù)
C.身高體重指數(shù),體重指數(shù)
D.Erisman指數(shù),Rohrer指數(shù)
E.握力指數(shù),肺活量指數(shù)
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B.男20,女18
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A.BMI大于20
B.BMI大于24
C.BMI大于25
D.BMI大于28
E.BMI大于30
A.BMI大于20
B.BMI大于24
C.BMI大于25
D.BMI大于28
E.BMI大于30
A.身高體重指數(shù),身高坐高指數(shù)
B.身高胸圍指數(shù),身高體重指數(shù)
C.身高坐高指數(shù),Rohrer指數(shù)
D.握力指數(shù),肺活量指數(shù)
E.肺活量指數(shù),體重指數(shù)
A.正常兒童的多數(shù)生長發(fā)育指標(biāo)呈正態(tài)分布
B.正常兒童的多數(shù)生長發(fā)育指標(biāo)呈偏態(tài)分布
C.正常兒童的多數(shù)生長發(fā)育指標(biāo)呈對數(shù)分布
D.正常兒童的多數(shù)生長發(fā)育指標(biāo)呈半對數(shù)分布
E.正常兒童的多數(shù)生長發(fā)育指標(biāo)呈偏態(tài)分布
最新試題
對于在我國兒童齲齒的流行特點(diǎn),你認(rèn)為描述正確的一項(xiàng)是()
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13歲女孩,欲通過測體脂含量判斷其肥胖程度。假設(shè)她的體脂占到體重的27%。則她屬于()
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生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)①改變知識、態(tài)度、價(jià)值觀;②預(yù)防不良行為;③提高生活技能(心理社會能力);④建立健康行為;⑤行為改變或強(qiáng)化。對于生活技能教育促進(jìn)健康的理論環(huán)節(jié)的順序?yàn)椋ǎ?/p>
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