單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于生長發(fā)育的說法,錯(cuò)誤的是()

A.生長是指細(xì)胞繁殖、增大和細(xì)胞間質(zhì)增加
B.發(fā)育是指細(xì)胞、組織的分化及功能的不斷完善
C.生長屬于質(zhì)變,發(fā)育屬于量變
D.生長發(fā)育結(jié)束時(shí)個(gè)體形態(tài)、功能達(dá)成人水平
E.生長和發(fā)育是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程,二者密不可分


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1.單項(xiàng)選擇題兒少衛(wèi)生學(xué)的研究對象是()

A.從出生后的嬰兒到發(fā)育成熟的青年
B.中小學(xué)生群體
C.大學(xué)生群體
D.0~3歲嬰幼兒群體
E.學(xué)齡前兒童

2.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于兒少衛(wèi)生學(xué)的描述,錯(cuò)誤的是()

A.兒少衛(wèi)生學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分
B.是保護(hù)和促進(jìn)青少年身心健康的科學(xué)
C.兒少衛(wèi)生學(xué)的研究對象是學(xué)齡兒童
D.當(dāng)代兒少衛(wèi)生學(xué)正從以往單純的醫(yī)學(xué)背景向兒少與學(xué)校衛(wèi)生學(xué)轉(zhuǎn)移
E.當(dāng)代兒少衛(wèi)生高度重視中小學(xué)生

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于生長發(fā)育評價(jià)方法下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()

A.離差法可分為等級評價(jià)和曲線法
B.相關(guān)回歸法既能評價(jià)發(fā)育水平,又能反映發(fā)育的勻稱程度
C.發(fā)育年齡又稱生物年齡,可評價(jià)兒童發(fā)育狀況
D.百分位數(shù)法的原理和制作過程與離差法完全相同
E.身高標(biāo)準(zhǔn)體重可反映兒童現(xiàn)實(shí)營養(yǎng)狀況

4.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)生長發(fā)育指標(biāo)較少受到遺傳因素的影響()

A.身高
B.體重
C.坐高
D.小腿長
E.月經(jīng)初潮

最新試題

13歲女孩,欲通過測體脂含量判斷其肥胖程度。假設(shè)她的體脂占到體重的27%。則她屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

一胎兒性腺為卵巢,內(nèi)生殖器屬女性,外生殖器男性化。多毛.肌肉發(fā)達(dá),染色體核型為46,XX。這個(gè)胎兒可能存在哪種性分化異常()

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某兒科醫(yī)生使用卡鉗測量皮褶厚度,用于評價(jià)兒童青少年近期的營養(yǎng)狀況。以下對于卡鉗測量特點(diǎn)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

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題型:單項(xiàng)選擇題

生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)①改變知識、態(tài)度、價(jià)值觀;②預(yù)防不良行為;③提高生活技能(心理社會能力);④建立健康行為;⑤行為改變或強(qiáng)化。對于生活技能教育促進(jìn)健康的理論環(huán)節(jié)的順序?yàn)椋ǎ?/p>

題型:單項(xiàng)選擇題

二次大戰(zhàn)后.許多發(fā)達(dá)國家的兒童青少年出現(xiàn)身材一代比一代長的高,性發(fā)育提前,成年身高逐步增長的趨勢。學(xué)者們將定義為"生長長期變化"。對于兒童少年的生長長期變化,有許多影響因素,你認(rèn)為其中最直接的影響因素是()

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一個(gè)炎熱的下午,部分男同學(xué)將代表白云中學(xué)參加市級籃球聯(lián)賽。對于參與劇烈運(yùn)動(dòng)在補(bǔ)充營養(yǎng)方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)中哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()

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某中學(xué),有初中班和高中班。該學(xué)校的老師想用某指標(biāo)對該校學(xué)生的發(fā)育年齡進(jìn)行評價(jià),以下指標(biāo)中哪個(gè)最好()

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對于兒童期常見的心理一行為問題,下列哪種在女童中的患病率高于男童()

題型:單項(xiàng)選擇題