問答題
假定以校園內(nèi)食堂每天賣出的盒飯數(shù)量作為被解釋變量,盒飯價格、氣溫、附近餐廳的盒飯價格、學(xué)校當(dāng)日的學(xué)生數(shù)量(單位:千人)作為解釋變量,進(jìn)行回歸分析;假設(shè)不管是否有假期,食堂都營業(yè)。不幸的是,食堂內(nèi)的計算機被一次病毒侵犯,所有的存儲丟失,無法恢復(fù),你不能說出獨立變量分別代表著哪一項!下面是回歸結(jié)果(括號內(nèi)為標(biāo)準(zhǔn)差):
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請簡述工具變量法的基本思想。
題型:問答題
下列哪些是處理內(nèi)生性問題的方法? ()
題型:多項選擇題
計量模型的建立要遵循科學(xué)的理論原則,也要運用適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
題型:判斷題
對于估計出的樣本回歸線()
題型:單項選擇題
計量經(jīng)濟建模的最終目的是為了正確的估計出參數(shù)。
題型:判斷題
只要運用計量模型估計出相關(guān)參數(shù),就可以用于實際的經(jīng)濟計量分析。
題型:判斷題
如何通過樣本觀測值正確的估計總體模型中的參數(shù),是計量經(jīng)濟學(xué)的重要內(nèi)容。
題型:判斷題
計量經(jīng)濟學(xué)的主要任務(wù)不包括以下哪一項?()
題型:單項選擇題
工具變量法的基本思想是通過尋找一個與誤差項相關(guān)的變量,來消除什么問題?()
題型:單項選擇題
對于被解釋變量平均值預(yù)測與個別值預(yù)測區(qū)間,()。
題型:多項選擇題