（）是長期為某類藝術服務，用于該藝術創(chuàng)作、生產的專門手段，如水墨畫使用筆墨紙硯，油畫使用油彩、畫布和筆刷，音樂使用樂器等。

在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。

從藝術學視角保護非遺，是依（），推動非遺的傳承振興。

（）源于建筑測量和歐兒里得幾何學，并在達·芬奇手中得到進一步發(fā)展。

簡述中國書畫固有的藝術傳統(tǒng)在進入學院派體制所產生的限制和虛弱。

簡述“百姓日用即道”與現(xiàn)代設計的關系。

城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關重要，創(chuàng)意階層集聚的城市，也即（）。

簡述藝術史專業(yè)學生外出考察的原因。

傳統(tǒng)造物藝術以（）和天然原材料為核心，現(xiàn)代造物藝術以（）和人造材料為核心。

簡述從技藝的角度看待藝術。