A.教育作用
B.反省作用
C.評價作用
D.動力作用
E.激勵作用
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A.醫(yī)務(wù)人員對服務(wù)對象的一種承諾
B.不以獲得權(quán)力為前提
C.以提高醫(yī)療質(zhì)量為目的
D.以規(guī)章制度為保障
E.以法律規(guī)范為保障
A.醫(yī)務(wù)人員內(nèi)心世界的自然流露
B.醫(yī)務(wù)人員對他人行為的評判
C.醫(yī)務(wù)人員對他人和社會所負的道德責任
D.醫(yī)務(wù)人員對自己所負道德責任的自我感知能力
E.醫(yī)務(wù)人員對他人所負道德責任的評價能力
A.診治手段最佳、相對安全,患者痛苦最少,經(jīng)濟耗費少
B.診治手段在當時的醫(yī)學科學水平上來看是最佳的,相對安全、副作用小,痛苦最少
C.診治手段在當時的醫(yī)學科學水平上看來是最佳的,相對安全,損傷最小痛苦少,經(jīng)濟耗費少
D.診治手段在當時的醫(yī)學科水平上來看是最佳的,絕對安全,損傷??;痛苦少;經(jīng)濟耗費少
E.以上都不全面
A.有利
B.無傷
C.知情
D.自主
E.公正
A.關(guān)心
B.愛心
C.同情心
D.責任心
E.事業(yè)心
最新試題
關(guān)于腦死亡的哈佛標準有四個具體基本標準。下列中不屬于這四個具體基本標準的是()
以下健康教育的主要任務(wù)正確的是()
以下不屬于預(yù)防醫(yī)學應(yīng)遵守的行為準則的是()
預(yù)防醫(yī)學控制疾病發(fā)生兩大關(guān)口()
預(yù)防醫(yī)學是研究()
主動安樂死與被動安樂死的區(qū)別在于()
關(guān)于大衛(wèi)生觀的基本思想正確的是()
世界衛(wèi)生組織提出的初級衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容不包括()
大衛(wèi)生觀包括的主要內(nèi)容()
保護生態(tài)環(huán)境的道德規(guī)范不包括()