A.衛(wèi)生知識宣傳
B.信息傳播、社會動員等行為干預策略
C.改善經濟條件
D.多部門的合作
E.政府組織的參與
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A.健康教育的教育活動是有組織、有系統(tǒng)和有評價的活動
B.健康教育著重于健康知識的傳播,一般不重視人們行為的改變
C.健康促進是包括健康教育及能促使行為和環(huán)境有益于健康的相關政策、法規(guī)、組織的綜合
D.健康促進比健康教育意義更為廣泛
E.健康促進要以健康教育為先導,否則就缺乏基礎,而健康教育如不向健康促進發(fā)展,其作用就會受到極大限制
A.健康教育和健康促進是相同的概念
B.健康促進比健康教育"高級"
C.健康教育比健康促進內涵更廣泛
D.健康教育是健康促進的重要組成部分
E.健康教育著重于健康知識的傳播,一般不重視人們行為的改變
A.封閉式提問
B.開放式提問
C.探索式提問
D.誘導式提問
E.復合式提問
A.封閉式提問
B.開放式提問
C.探索式提問
D.誘導式提問
E.復合式提問
A.封閉式提問
B.開放式提問
C.探索式提問
D.誘導式提問
E.復合式提問
最新試題
影響住院分娩行為的傾向因素是()。
吸煙的行為干預的起始階段是()。
優(yōu)先項目的評價標準不包括()。
糖尿病病人的健康教育評價中,以參加體育鍛煉的人數(shù)變化為指標進行評價,屬于()。
人生三階段是指()。
下列屬于結局評價指標的是()。
在一項有關控煙的健康促進活動中,對參加健康講座的人數(shù)進行評估屬于()。
高血壓病人按醫(yī)囑服藥的強化因素是()。
人生三階段中,人生保護階段針對的是()。
多數(shù)老年人認為合理膳食、適度運動很有必要,但不知道如何合理膳食、運動沒有場所,則應重點考慮()。