主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好，不能中途改變。

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

教育的整合性原則要求有（）

以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）

以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是（）