社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

我國學前教育法規(guī)主要由（）內容組成。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內容的是（）

學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

教育機構的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。

以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內容的是（）

運用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。