A．學(xué)習(xí)策略是具體的學(xué)習(xí)方法或技能
B．學(xué)習(xí)策略是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)
C．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
D．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)與控制的有機(jī)統(tǒng)一體
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A．學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B．行為規(guī)范的示范者
C．心理輔導(dǎo)員
D．班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者
最新試題
對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。
教育工作中，要做到“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”，這說(shuō)明（）。
所謂心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。
問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段，即()、()、()、()。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因，“白板說(shuō)”觀點(diǎn)屬于（）。
學(xué)生對(duì)閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。
常用的品德教育方法有哪些？
信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過(guò)程。信息是經(jīng)()的形式儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中。
下列說(shuō)法中對(duì)的是（）。