A．提高性的
B．矯正性的
C．面對(duì)正常發(fā)展的學(xué)生
D．面對(duì)心理出現(xiàn)問題的學(xué)生
E．學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生
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A．形成概念圖
B．使用分類
C．運(yùn)用類推
D．建構(gòu)圖式
E．形成規(guī)則或產(chǎn)生式
A．審題
B．理解
C．聯(lián)想
D．解析
E．類化
A．信號(hào)學(xué)習(xí)
B．命題學(xué)習(xí)
C．語言的聯(lián)合
D．連鎖學(xué)習(xí)
E．解決問題的學(xué)習(xí)
A．以發(fā)散思維為指標(biāo)的創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
B．以創(chuàng)造個(gè)性為指標(biāo)的調(diào)查問卷
C．以創(chuàng)造成果為指標(biāo)的產(chǎn)品評(píng)定
D．以韋氏智商為指標(biāo)的智力測(cè)驗(yàn)
A．潘菽
B．朱智賢
C．馮忠良
D．陳鶴琴
最新試題
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要()。
問題解決的過程可分為四個(gè)階段，即()、()、()、()。
當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點(diǎn)屬于（）。
對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動(dòng)地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動(dòng)地形成()。
尊重信任學(xué)生是教帥的（）。
所謂心理發(fā)展是指個(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。