單項選擇題用“認知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學家是（）
A．奧蘇貝爾
B．布魯納
C．苛勒
D．考夫卡
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1.單項選擇題桑代克把自己的心理學稱為（）
A．認知主義心理學
B．聯(lián)結(jié)主義心理學
C．行為主義心理等
D．人本主義心理學
2.單項選擇題按照加涅的學習結(jié)果分類觀點，以言語陳述的形式存儲知識稱之為（）
A．智力技能
B．認知策略
C．言語信息
D．動作技能
3.單項選擇題認知派學習理論的鼻祖是（）
A．布魯納的發(fā)現(xiàn)學習理論
B．奧蘇貝爾的同化學習理論
C．格式塔的完形學習理論
D．托爾曼的符號學習理論
4.單項選擇題教育心理學思想“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”出自于（）
A．《大學》
B．《禮記》
C．《學記》
D．《論語》
最新試題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為，()某一目標；消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為，遠離或回避某一目標。
題型：填空題
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
題型：單項選擇題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，所以為了學習不被遺忘，在學習后要()。
題型：填空題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題
常用的品德教育方法有哪些？
題型：問答題
學生對閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。
題型：填空題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
題型：填空題
尊重信任學生是教帥的（）。
題型：單項選擇題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。
題型：單項選擇題