A.知識
B.態(tài)度
C.行為
D.健康意識
E.價值觀
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)校健康教育
B.社區(qū)健康教育
C.心理健康教育
D.患者健康教育
E.職業(yè)人群健康教育
A.提高生活質(zhì)量
B.一種綜合策略
C.改善自身健康
D.疾病預(yù)防
E.履行健康責(zé)任
A.衛(wèi)生宣傳是健康教育的核心
B.衛(wèi)生宣傳比健康教育更能體現(xiàn)衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)
C.健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能和內(nèi)容上的拓展和深化
D.健康教育是衛(wèi)生宣傳的重要內(nèi)容和手段
E.健康教育要實現(xiàn)行為目標(biāo),不必依靠衛(wèi)生宣傳
A.醫(yī)院
B.社區(qū)
C.特殊人群
D.病人、家屬、護士
E.健康人
A.傾向因素
B.促進因素
C.強化因素
D.自身因素
E.環(huán)境因素
最新試題
健康教育評價分為()
制定教育與組織診斷時,影響健康行為問題的因素有()
影響評價的因素()
患者李某,男,50歲,于2009年3月5日因“急性腦血管病”入院,入院后責(zé)任護士對患者及家屬進行入院教育,其主要內(nèi)容應(yīng)該是()
護士在健康教育中的角色是()
關(guān)于計劃實施機構(gòu)組成部分正確的是()
流行病學(xué)診斷需要回答的問題包括()
格林模式中,不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是()
不屬于判斷行為重要與不重要原則的是()
某大學(xué)開展健康教育課程,每次上課前,老師都要提出一個問題,要求學(xué)生立即作出回答,這種方法屬于()