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A.幫助恢復(fù)信心
B.有益的對(duì)談
C.安慰
D.賦予尊嚴(yán)
A.曲表觀點(diǎn)
B.巧避鋒芒
C.暗示批評(píng)
D.美化語言
A.團(tuán)結(jié)合作,一致對(duì)外
B.相互借鑒,共同提高
C.各自為政,獨(dú)立思考
D.相互監(jiān)督,勇于競(jìng)爭(zhēng)
最新試題
下列不屬于教師職業(yè)應(yīng)有的行為是()。
陶行知先生的“捧著一顆心來.不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
有人說“如果家長不配合,幼兒在幼兒園5天養(yǎng)成的好習(xí)慣,會(huì)被2天周末的家庭影響給完全抵消”,即人們常說的“5+2=0”。對(duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是()。
馬卡連柯說:“要盡量多地要求一個(gè)人,也要盡可能多地尊重一個(gè)人。”這句話強(qiáng)調(diào)教師要()。
教師的專業(yè)理想包括()。
()是指教師借助行動(dòng)研究不斷探討和解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題,不斷提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,是新手教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷<医處煹姆绞胶屯緩健?/p>
在學(xué)校,教師之間要善于相互借鑒,共同提高。
下列關(guān)于處理教師與學(xué)生的關(guān)系的說法,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
請(qǐng)從職業(yè)道德的角度,評(píng)析該教師的教育行為。
高老師在幼兒吃飯區(qū)設(shè)置了一個(gè)“黑花”規(guī)則.凡是飯沒吃完的小朋友,都將被貼一小黑花。高老師的做法()。