A.不良生活方式與習(xí)慣
B.致病行為模式
C.不良疾病行為
D.預(yù)警行為
E.病人角色行為
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.基本健康行為
B.預(yù)警行為
C.保健行為
D.遵醫(yī)行為
E.病人角色行為
A.預(yù)警行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.求醫(yī)行為
D.A型行為
E.病人角色行為
A.脫敏法
B.示范法
C.厭惡法
D.強(qiáng)化法
E.消除法
A.與健康有關(guān)的行為
B.與疾病有關(guān)的行為
C.與健康和疾病有關(guān)的行為
D.危害健康的行為
E.促進(jìn)健康的行為
A.被動(dòng)發(fā)展階段
B.主動(dòng)發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段
D.鞏固發(fā)展階段
E.深入發(fā)展階段
最新試題
多數(shù)老年人認(rèn)為合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)很有必要,但不知道如何合理膳食、運(yùn)動(dòng)沒有場(chǎng)所,則應(yīng)重點(diǎn)考慮()。
人生保護(hù)階段的健康教育內(nèi)容主要是()。
健康教育按業(yè)務(wù)技術(shù)或責(zé)任可分為()。
在社區(qū)健康促進(jìn)中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()。
健康傳播的效果,按可達(dá)到的難度層次由高到低可分為()。
健康教育的工作內(nèi)容包括()。
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對(duì)象是()。
健康教育的內(nèi)容包括()。
依據(jù)對(duì)人群健康威脅的嚴(yán)重程度排序主要包括()。
行為干預(yù)的手段包括()。