A.美工區(qū)+表演區(qū)+閱讀區(qū)
B.美工區(qū)+科學(xué)區(qū)+衛(wèi)生間
C.語(yǔ)言區(qū)+超市+娃娃家
D.文化區(qū)+建構(gòu)區(qū)+生活勞動(dòng)區(qū)
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A.乙幼兒監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，幼兒園適當(dāng)補(bǔ)償
B.乙幼兒監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，責(zé)令李老師適當(dāng)補(bǔ)償
C.甲幼兒監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，乙幼兒適當(dāng)補(bǔ)償
D.幼兒園和李老師共同承擔(dān)
A.音樂(lè)活動(dòng)
B.繪畫(huà)活動(dòng)
C.文學(xué)欣賞
D.角色游戲
A.活潑好動(dòng)
B.喜歡交往
C.好奇好問(wèn)
D.模仿性強(qiáng)
根據(jù)以下材料回答問(wèn)題
甲小朋友喜歡打打鬧鬧，無(wú)意中碰痛了乙小朋友，丙小朋友看到乙哭了就向老師告狀，老師很生氣不問(wèn)青紅皂白把丙手打了三下，丙很委屈趕緊像老師說(shuō)明情況：“老師你打錯(cuò)了”這時(shí)老師反應(yīng)過(guò)來(lái)，又把甲乙小朋友的手都打了幾下，邊打還邊說(shuō)：打架都不是好孩子。
A.安撫乙丙幼兒，教育甲幼兒
B.和甲家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解在家里表現(xiàn)
C.控制情緒，采取適當(dāng)教育方式解決此問(wèn)題
D.以上做法都對(duì)
根據(jù)以下材料回答問(wèn)題
甲小朋友喜歡打打鬧鬧，無(wú)意中碰痛了乙小朋友，丙小朋友看到乙哭了就向老師告狀，老師很生氣不問(wèn)青紅皂白把丙手打了三下，丙很委屈趕緊像老師說(shuō)明情況：“老師你打錯(cuò)了”這時(shí)老師反應(yīng)過(guò)來(lái)，又把甲乙小朋友的手都打了幾下，邊打還邊說(shuō)：打架都不是好孩子。
A.《幼兒園管理?xiàng)l例》
B.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》
C.《3—6歲兒童發(fā)展指南》
D.《幼兒園工作規(guī)程》
最新試題
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)可以使幼兒（）。
幼兒園開(kāi)展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點(diǎn)選擇主題。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見(jiàn)模式有（）。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外，還需配備（）。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。
下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有（）。
中國(guó)教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國(guó)特色的（）理論。
打擊樂(lè)器的選擇要求主要有（）。
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識(shí)與技能？（）