A.輕度精神發(fā)育遲滯患者可在普通小學接受教育
B.對中度精神發(fā)育遲滯患者著重訓練生活自理能力和社會適應能力
C.對重度精神發(fā)育遲滯主要訓練患者與照料者之間的協(xié)調(diào)配合，以及簡單的生活能力和自衛(wèi)能力
D.對重度精神發(fā)育遲滯患者可將每一種技能分解再逐步反復強化訓練
E.對極重度精神發(fā)育遲滯患者幾乎無法實施任何教育訓練

A.有偏執(zhí)性格基礎
B.妄想對象固定
C.妄想結(jié)構(gòu)嚴密、系統(tǒng)
D.情感較協(xié)調(diào)
E.人格相對完整

A.患者對自己的行為是否存在認識
B.這一行為是否與其過去的一貫精神活動相一致
C.有無產(chǎn)生此種行為的客觀因素
D.這一行為是否與其亞文化中其他同類人的行為一致
E.行為表現(xiàn)的突出程度是否與客觀因素很不一致

A.作為一個癥狀，焦慮是指在缺乏充足的客觀原因時，患者產(chǎn)生緊張、不安或恐懼的內(nèi)心體驗并表現(xiàn)
B.強迫癥狀是指一種觀念、沖動或行為反復出現(xiàn)，自知不必要，但欲罷不能，為此十分痛苦
C.神經(jīng)癥患者不會感到體內(nèi)膨脹、跳動、堵塞、牽扯、扭轉(zhuǎn)、纏繞、流竄、熱氣上沖等，因為這些都
D.自主神經(jīng)癥狀是焦慮癥的必備癥狀之一
E.癔癥患者還經(jīng)常表現(xiàn)出一些特有的癥狀，如癔癥性呃逆、癔癥性腸脹氣、尿潴留、癔癥性內(nèi)臟球

A.預防再一次疾病的發(fā)作或預防原已比較穩(wěn)定的病情惡化；
B.進一步緩解癥狀
C.提高藥物維持治療的依從性
D.恢復社會功能、回歸社會
E.幫助患者及家屬應對社會或軀體應激