A.問卷法
B.座談法
C.談話法
D.間接法
E.直接法
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你可能感興趣的試題
A.參照法
B.歸納法
C.關(guān)鍵問題法
D.一般問題法
E.綜合法
A.體系時代性
B.體系發(fā)展性
C.體系創(chuàng)新性
D.體系獨特性
E.體系靈活性
A.計劃中的任務(wù)明確性
B.計劃內(nèi)容具有綜合性
C.計劃周期具有長期性
D.計劃中的各要素具有原則性、概況性
D.計劃中的結(jié)構(gòu)合理性
A.研究項目,明確目的
B.找準需求,確定對象、內(nèi)容及方式
C.分析資源、環(huán)境、做好安排
D.擬定計劃草案,保障運作有序
E.撰寫策劃書,提供決策
A.崗位輪換式
B.崗位再造工程
C.崗位形式再造
D.工作內(nèi)容擴大化
E.工作內(nèi)容豐富化
最新試題
開展培訓質(zhì)量管理工作的基本原則()
監(jiān)督檢查教學工作常用的技巧有()。
分析評價教學工作的基本方法有()
企業(yè)培訓教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
培訓教材開發(fā)的新趨勢是指()。
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
企業(yè)培訓工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
培訓質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓()同期相應發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓的最終質(zhì)量。
培訓師應該成為“全能”的培訓者,“全能”培訓者可以細化為具體的角色是()
開發(fā)培訓項目在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。