A.1級(jí)
B.2級(jí)
C.3級(jí)
D.4級(jí)
E.5級(jí)
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A.適當(dāng)使用輔助具
B.同時(shí)注重關(guān)節(jié)、肌肉及其他運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
C.以病理結(jié)果為依據(jù)
D.以正常步態(tài)為基礎(chǔ)
E.以步態(tài)分析為依據(jù)
A.助力運(yùn)動(dòng)的力量來(lái)源完全由治療師提供
B.患者借助自身其他肌肉替代完成的運(yùn)動(dòng)
C.患者的肌力已能獨(dú)自主動(dòng)完成運(yùn)動(dòng)時(shí),進(jìn)一步借助外力幫助完成的運(yùn)動(dòng)
D.患者主動(dòng)最大努力地用力后,外力輔助下完成的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)作
E.患者完全借助外力的輔助才可完成運(yùn)動(dòng)
A.按一定速度練習(xí),能增加等于或低于練習(xí)速度運(yùn)動(dòng)時(shí)的肌力
B.低速時(shí)產(chǎn)生的肌張力較大,對(duì)增長(zhǎng)肌力有利
C.按一定速度練習(xí),不能增加高于練習(xí)速度運(yùn)動(dòng)時(shí)的肌力
D.低速時(shí)接近等長(zhǎng)練習(xí),高速時(shí)接近等張練習(xí)
E.低速練習(xí)適用于肌肉肌腱愈合的早期
A.以患者主動(dòng)用力為主
B.只給予完成動(dòng)作的最小助力
C.助力常加于運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始和終末
D.以患處關(guān)節(jié)主動(dòng)運(yùn)動(dòng)為前提
E.通過(guò)徒手幫助完成關(guān)節(jié)活動(dòng)
A.第2級(jí)
B.第3級(jí)
C.第5級(jí)
D.第1級(jí)
E.第4級(jí)
最新試題
心理治療師教給患者交往技巧可達(dá)到兩個(gè)目的,一是改善、增進(jìn)____,使病殘者得到良好的軀體幫助和____,二是使患者建立起____,并幫助他們學(xué)習(xí)各種____,以代替沉思、幻想,替代思想不集中行為。
交流板或交流冊(cè)適應(yīng)于____的患者。
當(dāng)軟組織和關(guān)節(jié)攣縮時(shí)可以應(yīng)用____。
凡有言語(yǔ)障礙的患者均可接受言語(yǔ)治療,但對(duì)伴有____、____、____、____、____以及無(wú)訓(xùn)練動(dòng)機(jī)或拒絕接受者言語(yǔ)訓(xùn)練難以進(jìn)行或難以達(dá)到預(yù)期效果。
依靠物體本身流動(dòng)傳遞熱的方式是____。
言語(yǔ)治療選擇的課題應(yīng)設(shè)在成功率為_(kāi)___的水平上。
激光的物理特性有____、____、____、____。
首選治療方案()
最適合于偏癱時(shí)的嚴(yán)重痙攣性足內(nèi)翻下垂畸形和腓總神經(jīng)麻痹下垂足的矯形器是____。
肌肉病變所致的構(gòu)音困難,可有____、____、____三個(gè)因素引起。