A、實踐—模仿—傳授—糾正
B、實踐—模仿—指導(dǎo)—評定
C、實踐—模仿—熟練—評價
D、實踐—模仿—指導(dǎo)—熟練
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A、監(jiān)督、指導(dǎo)和評價
B、監(jiān)督檢查、指導(dǎo)和評價
C、監(jiān)督和評價
D、監(jiān)督和指導(dǎo)
A、指導(dǎo)和控制
B、檢查和監(jiān)督
C、監(jiān)督和管理
D、管理和控制
A、時代性、科學(xué)性和創(chuàng)新性
B、時代性、規(guī)范性和發(fā)展性
C、時代性、發(fā)展性和創(chuàng)新性
D、時代性、新穎性和發(fā)展性
A、職業(yè)分析
B、職業(yè)需求
C、職業(yè)目標(biāo)
D、職業(yè)活動順序、職業(yè)技術(shù)課程目標(biāo)
A、組織目標(biāo)
B、組織氣候
C、人力資源狀況
D、組織優(yōu)先權(quán)
最新試題
制定培訓(xùn)項目實施計劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守()
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實踐屬于培訓(xùn)的四個階段中()階段。
模仿---練習(xí)教學(xué)過程模式的基本程序是()
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
分析評價教學(xué)工作的基本方法有()