患者男，59歲。腦卒中后1個月，聽不懂別人講話，不能分辨聲音。查體：聽理解重度障礙，口語表達(dá)、書寫、閱讀正常，聽力檢測正常，對非語言的聲音不能分辨。其原因是（）。

腋部燒傷后，上肢應(yīng)放置于（）。

患者，男性，20歲。1周前打籃球時摔傷，感左膝腫脹，疼痛，行走時不穩(wěn)，診斷為前交叉韌帶斷裂，已行重建手術(shù)?？祻?fù)治療時應(yīng)重點(diǎn)鍛煉的肌肉是（）。

推拿治療的基本手法不包括（）。

患者女，40歲。臨床診斷為類風(fēng)濕脊柱炎。對該患者使用矯治器，其目的是（）。

牽張訓(xùn)練不可用于（）。

關(guān)于該患者最新獲得步行能力的條件，不正確的是（）。

運(yùn)動再學(xué)習(xí)技術(shù)是（）。

患者男，70歲。突然惡心、嘔吐，右側(cè)肢體活動不靈伴神志不清3小時入院。頭顱CT 提示：腦出血。經(jīng)急診搶救后，次日神志轉(zhuǎn)清，右側(cè)肢體完全癱瘓。此時指導(dǎo)患者采取良肢位的主要目的是（）。

手屈肌腱修復(fù)術(shù)后，用于固定的夾板應(yīng)選擇（）。