A.課程可在有關(guān)機構(gòu)開展,也可在家庭中開展
B.根據(jù)患兒能力和行為特點設(shè)計個體化的內(nèi)容
C.目的是增進患兒對環(huán)境、對教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從
D.主要針對的是患兒在語言、交流及感知覺運動等方面存在的缺陷,有針對性的教育
E.主要運用滑板、秋千等游戲設(shè)施進行訓(xùn)練,對于減少患兒多動行為、增加語言等有較好療效
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A.評定技術(shù)
B.結(jié)構(gòu)化教育
C.聽覺綜合訓(xùn)練
D.感覺綜合訓(xùn)練
E.應(yīng)用行為分析療法
A.異常行為的改變和變更
B.對孩子行為的寬容和理解
C.特別能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化
D.應(yīng)用行為分析療法是高強度的行為療法
E.采用以藥物治療為主、教育和訓(xùn)練為輔的辦法
最新試題
嚴(yán)重新生兒高膽紅素血癥,患兒經(jīng)藍紫光照射治療無效或出現(xiàn)溶血時需進行的治療是()。
腦性癱瘓的作業(yè)療法不包括()
腦性癱瘓的言語治療不包括()。
新生兒高膽紅素血癥可行()
進一步的神經(jīng)系統(tǒng)及精神狀況檢查發(fā)現(xiàn)患兒除存在輕微共濟運動障礙外,余均正常,最可能的診斷是()
可用于區(qū)別非孤獨癥、重度與輕~中度孤獨癥的評定工具是()
下列哪種量表可用于區(qū)別非孤獨癥、重度孤獨癥與輕至中度孤獨癥?()
原發(fā)性肌肉變性病,臨床特征為緩慢進行性加重的對稱性肌無力、肌萎縮。()
常用于智力低下患者的評定工具是()
注意缺陷多動障礙的評定中,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指()