A.注意是認(rèn)知過程的開始,分無意注意和有意注意兩種形式
B.3歲以前的注意基本屬于無意注意
C.3歲以后開始發(fā)展有意注意
D.3~4歲時有意注意已穩(wěn)定
E.5~6歲后兒童能較好控制自己的注意力
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A.發(fā)育的次序從頭逐漸向下肢
B.動作發(fā)育上,先抬頭,繼而抬胸、坐起、站立
C.小兒的活動先臂后手、先腿后腳,軀干的生長先于四肢
D.小兒先是全掌握持,以后才會用手指取物
E.小兒活動時先學(xué)會放下、坐下及停步,后才學(xué)會抓握、站起、往前走等動作
A.大腦的皮質(zhì)較薄
B.樹突與軸突少而短
C.腦重量較輕
D.神經(jīng)髓鞘形成不完善
E.腦組織耗氧量大
A.運動發(fā)育
B.心理發(fā)育
C.生理發(fā)育
D.社會心理發(fā)育
E.運動和心理社會發(fā)育
A.多見于存在運動功能障礙的兒童
B.大部分是不利于正常運動的形成
C.存在過久會干擾正常運動的形成
D.可應(yīng)用于臨床治療中
E.正常情況下2~6個月內(nèi)消失
A.1個月的嬰兒呈自然反射發(fā)音
B.4個月的嬰兒輔音增加
C.6個月的嬰兒已能模仿單音節(jié)聲音
D.11個月的嬰兒出現(xiàn)雙音節(jié)
E.12個月的嬰兒能說出簡單的詞和重復(fù)的字
最新試題
一般立位前方平衡反射出現(xiàn)在出生后()
嬰兒動作由最初的不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)所遵循的發(fā)育規(guī)律是()
嬰兒由最初的全身性的、不精確的動作逐步分化為局部性的、精確的動作所遵循的發(fā)育規(guī)律是()
一般立位側(cè)方平衡反射出現(xiàn)在出生后()
此模式多見于存在運動功能障礙的兒童,大部分有利于正常運動的形成,但如果存在過久則可干擾正常運動的形成,這種模式也可用于臨床治療()
小兒活動時先會站起后學(xué)會坐下所遵循的發(fā)育規(guī)律是()
小兒在用手拿物時先全掌握持,以后才會用手指取物所遵循的發(fā)育規(guī)律是()
破壞、偷竊屬于()
兒童運動發(fā)育是從身體中部開始然后逐漸向遠(yuǎn)端發(fā)育所遵循的發(fā)育規(guī)律是()
頭尾律及向心律,反應(yīng)了生長發(fā)育的()。