單項選擇題大學(xué)老師給小學(xué)生講高等數(shù)學(xué),小學(xué)生就不可能聽得懂,這說明()

A.個人的態(tài)度影響溝通
B.知識范圍限制了溝通的進(jìn)行
C.社會-文化系統(tǒng)是溝通的既定前提
D.法律知識是溝通的保障


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題溝通環(huán)境中嘈雜的聲音干擾屬于噪聲中的()

A.內(nèi)部噪聲
B.外部噪聲
C.上部噪聲
D.下部噪聲

2.多項選擇題危機(jī)管理的全過程機(jī)制包括()。

A、危機(jī)疏緩
B、危機(jī)準(zhǔn)備
C、危機(jī)響應(yīng)
D、危機(jī)恢復(fù)

3.單項選擇題溝通過程中,發(fā)送者的聲音過低屬于噪聲中的()

A.內(nèi)部噪聲
B.外部噪聲
C.上部噪聲
D.下部噪聲

4.多項選擇題地方層面的危機(jī)管理體制包括()。

A、行政首腦擔(dān)任最高領(lǐng)導(dǎo)
B、直屬行政首腦的決策協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)
C、網(wǎng)格化的地方危機(jī)管理系統(tǒng)
D、一體化的應(yīng)急指揮中樞

5.單項選擇題危機(jī)管理的基礎(chǔ)工作包括溝通、媒體管理和危機(jī)管理的()

A.效率考核
B.總結(jié)報告
C.組織結(jié)構(gòu)
D.協(xié)調(diào)統(tǒng)一

最新試題

()是指,現(xiàn)場應(yīng)急結(jié)束后查明事件的原因、性質(zhì)、經(jīng)過、損失、影響等一系列情況的工作。

題型:單項選擇題

負(fù)面影響防范的關(guān)鍵是()。

題型:單項選擇題

防災(zāi)管理能夠降低“脆弱性”,從而盡可能避免或減輕個人、組織、社會因公共危機(jī)所遭受的損失。

題型:判斷題

突發(fā)事件新聞發(fā)布的速度應(yīng)達(dá)到在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上()。

題型:單項選擇題

維護(hù)良好的()秩序是災(zāi)后的首要問題。

題型:單項選擇題

調(diào)查追責(zé)的()是指按照法律法規(guī),政策文件,制度規(guī)范,國家標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)要求,依法依規(guī)嚴(yán)肅開展調(diào)查。

題型:單項選擇題

復(fù)雜責(zé)任的危機(jī)公共關(guān)系方案包括()。

題型:多項選擇題

()下的應(yīng)急響應(yīng)主要為地方政府為主,地方政府擁有相對較大的自主權(quán),應(yīng)急響應(yīng)的指揮權(quán)屬于事發(fā)當(dāng)?shù)卣?/p>

題型:單項選擇題

從整體層面而言,整體社會秩序能否支撐有效應(yīng)急并快速恢復(fù)到災(zāi)前狀態(tài),是現(xiàn)場秩序管理的重要目標(biāo),簡稱為()。

題型:單項選擇題

風(fēng)險準(zhǔn)則的本質(zhì)是選擇和取舍,決定了決策時應(yīng)最先考慮的問題和保護(hù)的利益。

題型:判斷題