單項(xiàng)選擇題人力資源管理中進(jìn)行培訓(xùn)的方法中,將培訓(xùn)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)解決方法和技巧制成錄像存在錄像帶或光盤(pán)上,培訓(xùn)時(shí),通過(guò)播放錄像的形式進(jìn)行培訓(xùn),這種方法是()

A.電腦化指導(dǎo)
B.電教培訓(xùn)
C.授課法
D.案例法


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2.單項(xiàng)選擇題危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)定性評(píng)估方法包括()

A.問(wèn)卷調(diào)查法
B.電子會(huì)議法
C.個(gè)案研究法
D.訪談法

3.多項(xiàng)選擇題2008年以來(lái),浙江有兩起重大公共衛(wèi)生事件是()

A.口蹄疫
B.乙肝
C.麻疹
D.手足口病

4.單項(xiàng)選擇題CMSS結(jié)構(gòu)中,負(fù)責(zé)分析危機(jī)的影響危機(jī)造成的公眾和利益相關(guān)者對(duì)組織的看法,并提出改善建議的是()

A.咨詢形象管理部
B.公眾與媒體管理部門(mén)
C.高層權(quán)威
D.督導(dǎo)權(quán)威

5.單項(xiàng)選擇題媒體管理中的有用技巧不包括()

A.要以個(gè)人的身份發(fā)言
B.不要說(shuō)“無(wú)可奉告”
C.不要主觀臆測(cè)
D.不要和媒體發(fā)生沖突

最新試題

從整體層面而言,整體社會(huì)秩序能否支撐有效應(yīng)急并快速恢復(fù)到災(zāi)前狀態(tài),是現(xiàn)場(chǎng)秩序管理的重要目標(biāo),簡(jiǎn)稱為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

事后調(diào)查追責(zé)的主要步驟包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以設(shè)置機(jī)構(gòu)為核心的()是安全風(fēng)險(xiǎn)防控長(zhǎng)效機(jī)制的關(guān)鍵,逐步完善保障安全風(fēng)險(xiǎn)防控工作得以實(shí)施的機(jī)構(gòu)和人員。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

應(yīng)急公關(guān)工作應(yīng)與常態(tài)公關(guān)工作相結(jié)合,既要做好形象危機(jī)的“危態(tài)止損”工作,也要做好形象風(fēng)險(xiǎn)的“常態(tài)清理”工作。

題型:判斷題

輿情相關(guān)的()是輿情畫(huà)像的前提。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()下的應(yīng)急響應(yīng)主要為地方政府為主,地方政府擁有相對(duì)較大的自主權(quán),應(yīng)急響應(yīng)的指揮權(quán)屬于事發(fā)當(dāng)?shù)卣?/p>

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

防災(zāi)管理能夠降低“脆弱性”,從而盡可能避免或減輕個(gè)人、組織、社會(huì)因公共危機(jī)所遭受的損失。

題型:判斷題

()是跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)的基礎(chǔ)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“局限理性模型”遵循“多害相比取其輕”的原則,甚至采取“排除法”的方案,抓住重點(diǎn),當(dāng)機(jī)立斷,制定可用方案,并在執(zhí)行時(shí)調(diào)整優(yōu)化。

題型:判斷題

責(zé)任狀況是危機(jī)公關(guān)策略制定的重要考量因素,是否存在責(zé)任及其大小決定了危機(jī)公關(guān)的方向和戰(zhàn)略。

題型:判斷題