A.受者對信息的理解受其固有的態(tài)度、信仰影響
B.受者對信息有些部分理解,有些部分不理解
C.受者對信息有些部分理解正確,有些部分理解不正確
D.受者對信息有選擇地記憶
E.受者對信息有選擇地接受
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A.傳播行為的引發(fā)者
B.在傳播過程中信息的主動發(fā)出者
C.必須是個人
D.必須是群體
E.大量的受傳者稱為受眾
A.傳播者
B.信息
C.環(huán)境
D.媒介
E.環(huán)境
A.傳播者
B.信息
C.環(huán)境
D.媒介
E.動機
A.等所有小組成員到會場后主持人最后到場
B.當出現(xiàn)討論偏離主題、爭論激烈時,主持人就要結(jié)束討論
C.當某個人健談而形成"一言堂"時,主持人應讓其充分表現(xiàn)自己
D.當討論出現(xiàn)沉默不語時,主持人可通過適當方式來打破僵局
E.對小組成員,主持人不用組織大家互相介紹
A.2~5人
B.3~6人
C.6~10人
D.10~15人以上
E.15~20人
最新試題
某社區(qū)針對吸煙人群準備實施戒煙的健康教育計劃進行評價,下列哪項屬于效應評價()
規(guī)定行為的獲得多來自()
目標人群某一疾病對自身易感性的認識屬于()
屬于開放式提問的是()
社區(qū)健康教育的對象是()
孩子每次刷牙之后都受到媽媽的獎勵,因此養(yǎng)成每天刷牙的習慣。媽媽采用的方法是()
體態(tài)姿勢屬于非語言傳播技巧中的()
在人際交流中,為了讓對方很清楚地理解問題的核心,能夠準確地回答出問題的要點,應避免使用的問題是()
患病后不按照醫(yī)囑服藥的行為屬于()
目標人群采納健康相關(guān)行為時獲得的社會支持屬于()