單項選擇題質(zhì)量問題是以質(zhì)量損失的形式表現(xiàn)出來的,大多數(shù)損失往往是由()不合格引起的,這些不合格往往又是少數(shù)原因引起的。

A.一部分
B.大多數(shù)
C.幾種
D.所有
E.多數(shù)


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3.單項選擇題樹圖可用于()。

A.提出詳細的質(zhì)量改進計劃
B.明確管理職能
C.在質(zhì)量改進活動實施過程中,隨時對實施方案進行調(diào)整
D.認識新事物

5.單項選擇題根據(jù)GB/Tl9000---2000標準,不合格的定義是()。

A.未達到要求
B.未達到規(guī)定要求
C.未滿足要求
D.未滿足規(guī)定要求

最新試題

樹圖中對措施、手段進行評價,評價結果分別用○、△、×表示,用△表示()

題型:單項選擇題

根據(jù)GB/Tl9000---2000標準,不合格的定義是()。

題型:單項選擇題

頭腦風暴法是圍繞某個中心議題,毫無顧忌、暢所欲言地發(fā)表獨立見解的一種()思維方法。

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在觀察直方圖的形狀時,當收集的數(shù)據(jù)是由幾種平均值不同的分布混在一起,或過程中某種要素緩慢劣化時所形成臺g直方圖圖形,我們稱之為()。

題型:單項選擇題

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題型:單項選擇題

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為識別和控制不符合質(zhì)量特性要求的產(chǎn)品,并規(guī)定不合格品控制措施以及不合格品處置的有關職責和權限,以防止其非預期的使用或交付是()。

題型:單項選擇題

質(zhì)量問題是以質(zhì)量損失的形式表現(xiàn)出來的,大多數(shù)損失往往是由()不合格引起的,這些不合格往往又是少數(shù)原因引起的。

題型:單項選擇題

質(zhì)量改進的過程中,“明確問題”階段用的統(tǒng)計工具有()。

題型:單項選擇題

編制質(zhì)量特性分析表所依據(jù)的主要技術資料有()。

題型:多項選擇題