A.一部分
B.大多數(shù)
C.幾種
D.所有
E.多數(shù)
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A.0~60%
B.0~70%
C.0~80%
D.0~90%
A.因果圖
B.直方圖
C.PDCA法
D.樹圖
A.提出詳細的質(zhì)量改進計劃
B.明確管理職能
C.在質(zhì)量改進活動實施過程中,隨時對實施方案進行調(diào)整
D.認識新事物
A.系統(tǒng)性
B.邏輯性
C.創(chuàng)造性
D.啟發(fā)性
A.未達到要求
B.未達到規(guī)定要求
C.未滿足要求
D.未滿足規(guī)定要求
最新試題
樹圖中對措施、手段進行評價,評價結果分別用○、△、×表示,用△表示()
根據(jù)GB/Tl9000---2000標準,不合格的定義是()。
頭腦風暴法是圍繞某個中心議題,毫無顧忌、暢所欲言地發(fā)表獨立見解的一種()思維方法。
在觀察直方圖的形狀時,當收集的數(shù)據(jù)是由幾種平均值不同的分布混在一起,或過程中某種要素緩慢劣化時所形成臺g直方圖圖形,我們稱之為()。
直方圖是從總體中()獲得數(shù)據(jù),經(jīng)整理后用等寬矩形來描述分布。
不合格分級的作用有()。
為識別和控制不符合質(zhì)量特性要求的產(chǎn)品,并規(guī)定不合格品控制措施以及不合格品處置的有關職責和權限,以防止其非預期的使用或交付是()。
質(zhì)量問題是以質(zhì)量損失的形式表現(xiàn)出來的,大多數(shù)損失往往是由()不合格引起的,這些不合格往往又是少數(shù)原因引起的。
質(zhì)量改進的過程中,“明確問題”階段用的統(tǒng)計工具有()。
編制質(zhì)量特性分析表所依據(jù)的主要技術資料有()。