多項選擇題

男性,20歲,未婚,某大學四年級學生,家在農村,排行老二,上有一姐,下有一弟。自我陳述:近一年來記憶力下降,沒精神看書,邏輯分析能力下降,緊張,害怕考試,害怕老師為難我,睡不好覺,晚上睡不著,白天沒精神,食欲下降,身體也比以前瘦了,曾去醫(yī)院檢查過內科和神經科,吃過一些藥,沒有效果。這半年比以前嚴重了,才來心理科看病。.了解資料:求助者的家長敘述:自幼生長在農村,家境貧寒,為了讓自己上大學姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因為自己皮膚黑,同學起外號叫小泥鰍。上了大學后,拼命學習,立志要畢業(yè)后找到一個好工作,改變家里的境況。咨詢過程:首先經過收集資料,了解到這個大學生的生活背景和心理上的情況:一方面內心有點自卑、膽怯,怕比不上別人。另一方面又很自負,覺得別人不比他聰明,有時也看不上教得不好的老師,難免對有些老師的態(tài)度不夠尊敬,但內心也害怕被老師處罰。經過四次咨詢,求助者認知上有了改變,癥狀有了明顯改善,順利通過了考試。提問資料:根據(jù)在初診接待中收集到的資料,心理咨詢師初步了解到求助者的主要問題是:求助者害怕考不好而影響到畢業(yè)分配,因為求助者家境貧寒,畢業(yè)能分配到一個好工作,可以改善家里的境況,這對于求助者非常重要。求助者平時學習很好,一般情況下考試是沒問題的,這次考試前緊張的原因,求助者在初診接待中并沒有詳細說明,在以后的咨詢中,求助者才進一步說明了問題的原因。咨:根據(jù)你的敘述以及心理測驗的結果,我初步判斷你的問題是屬于我們心理科的工作范圍,主要是情緒方面的問題,還有人際關系方面的問題。求:原來是這樣,那該怎么辦呀!咨:今天我只是對你的問題有了大概的了解,在以后的咨詢中,我們還要確定咨詢目標,對你的問題進行詳細深入的探討。求:好的。

由于心理咨詢師的原因難以達到咨詢目標時,應該()。

A.重新制定咨詢目標
B.中止雙方咨詢關系
C.轉介其他的心理咨詢師
D.放棄所定咨詢目標


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1.單項選擇題

男性,20歲,未婚,某大學四年級學生,家在農村,排行老二,上有一姐,下有一弟。自我陳述:近一年來記憶力下降,沒精神看書,邏輯分析能力下降,緊張,害怕考試,害怕老師為難我,睡不好覺,晚上睡不著,白天沒精神,食欲下降,身體也比以前瘦了,曾去醫(yī)院檢查過內科和神經科,吃過一些藥,沒有效果。這半年比以前嚴重了,才來心理科看病。.了解資料:求助者的家長敘述:自幼生長在農村,家境貧寒,為了讓自己上大學姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因為自己皮膚黑,同學起外號叫小泥鰍。上了大學后,拼命學習,立志要畢業(yè)后找到一個好工作,改變家里的境況。咨詢過程:首先經過收集資料,了解到這個大學生的生活背景和心理上的情況:一方面內心有點自卑、膽怯,怕比不上別人。另一方面又很自負,覺得別人不比他聰明,有時也看不上教得不好的老師,難免對有些老師的態(tài)度不夠尊敬,但內心也害怕被老師處罰。經過四次咨詢,求助者認知上有了改變,癥狀有了明顯改善,順利通過了考試。提問資料:根據(jù)在初診接待中收集到的資料,心理咨詢師初步了解到求助者的主要問題是:求助者害怕考不好而影響到畢業(yè)分配,因為求助者家境貧寒,畢業(yè)能分配到一個好工作,可以改善家里的境況,這對于求助者非常重要。求助者平時學習很好,一般情況下考試是沒問題的,這次考試前緊張的原因,求助者在初診接待中并沒有詳細說明,在以后的咨詢中,求助者才進一步說明了問題的原因。咨:根據(jù)你的敘述以及心理測驗的結果,我初步判斷你的問題是屬于我們心理科的工作范圍,主要是情緒方面的問題,還有人際關系方面的問題。求:原來是這樣,那該怎么辦呀!咨:今天我只是對你的問題有了大概的了解,在以后的咨詢中,我們還要確定咨詢目標,對你的問題進行詳細深入的探討。求:好的。

在本段咨詢中,心理咨詢師應該對咨詢目標進行()。

A.澄清
B.評估
C.整合
D.量化

2.單項選擇題

男性,20歲,未婚,某大學四年級學生,家在農村,排行老二,上有一姐,下有一弟。自我陳述:近一年來記憶力下降,沒精神看書,邏輯分析能力下降,緊張,害怕考試,害怕老師為難我,睡不好覺,晚上睡不著,白天沒精神,食欲下降,身體也比以前瘦了,曾去醫(yī)院檢查過內科和神經科,吃過一些藥,沒有效果。這半年比以前嚴重了,才來心理科看病。.了解資料:求助者的家長敘述:自幼生長在農村,家境貧寒,為了讓自己上大學姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因為自己皮膚黑,同學起外號叫小泥鰍。上了大學后,拼命學習,立志要畢業(yè)后找到一個好工作,改變家里的境況。咨詢過程:首先經過收集資料,了解到這個大學生的生活背景和心理上的情況:一方面內心有點自卑、膽怯,怕比不上別人。另一方面又很自負,覺得別人不比他聰明,有時也看不上教得不好的老師,難免對有些老師的態(tài)度不夠尊敬,但內心也害怕被老師處罰。經過四次咨詢,求助者認知上有了改變,癥狀有了明顯改善,順利通過了考試。提問資料:根據(jù)在初診接待中收集到的資料,心理咨詢師初步了解到求助者的主要問題是:求助者害怕考不好而影響到畢業(yè)分配,因為求助者家境貧寒,畢業(yè)能分配到一個好工作,可以改善家里的境況,這對于求助者非常重要。求助者平時學習很好,一般情況下考試是沒問題的,這次考試前緊張的原因,求助者在初診接待中并沒有詳細說明,在以后的咨詢中,求助者才進一步說明了問題的原因。咨:根據(jù)你的敘述以及心理測驗的結果,我初步判斷你的問題是屬于我們心理科的工作范圍,主要是情緒方面的問題,還有人際關系方面的問題。求:原來是這樣,那該怎么辦呀!咨:今天我只是對你的問題有了大概的了解,在以后的咨詢中,我們還要確定咨詢目標,對你的問題進行詳細深入的探討。求:好的。

在對咨詢目標進行歸類時,應該分清()。

A.輕重緩急
B.短期長期
C.局部整體
D.一般特殊

3.多項選擇題

男性,20歲,未婚,某大學四年級學生,家在農村,排行老二,上有一姐,下有一弟。自我陳述:近一年來記憶力下降,沒精神看書,邏輯分析能力下降,緊張,害怕考試,害怕老師為難我,睡不好覺,晚上睡不著,白天沒精神,食欲下降,身體也比以前瘦了,曾去醫(yī)院檢查過內科和神經科,吃過一些藥,沒有效果。這半年比以前嚴重了,才來心理科看病。.了解資料:求助者的家長敘述:自幼生長在農村,家境貧寒,為了讓自己上大學姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因為自己皮膚黑,同學起外號叫小泥鰍。上了大學后,拼命學習,立志要畢業(yè)后找到一個好工作,改變家里的境況。咨詢過程:首先經過收集資料,了解到這個大學生的生活背景和心理上的情況:一方面內心有點自卑、膽怯,怕比不上別人。另一方面又很自負,覺得別人不比他聰明,有時也看不上教得不好的老師,難免對有些老師的態(tài)度不夠尊敬,但內心也害怕被老師處罰。經過四次咨詢,求助者認知上有了改變,癥狀有了明顯改善,順利通過了考試。提問資料:根據(jù)在初診接待中收集到的資料,心理咨詢師初步了解到求助者的主要問題是:求助者害怕考不好而影響到畢業(yè)分配,因為求助者家境貧寒,畢業(yè)能分配到一個好工作,可以改善家里的境況,這對于求助者非常重要。求助者平時學習很好,一般情況下考試是沒問題的,這次考試前緊張的原因,求助者在初診接待中并沒有詳細說明,在以后的咨詢中,求助者才進一步說明了問題的原因。咨:根據(jù)你的敘述以及心理測驗的結果,我初步判斷你的問題是屬于我們心理科的工作范圍,主要是情緒方面的問題,還有人際關系方面的問題。求:原來是這樣,那該怎么辦呀!咨:今天我只是對你的問題有了大概的了解,在以后的咨詢中,我們還要確定咨詢目標,對你的問題進行詳細深入的探討。求:好的。

在咨詢過程中,對于已經確定的咨詢目標()。

A.可以重新制定
B.可以進行調整
C.不能更改
D.可以放棄

4.多項選擇題

男性,20歲,未婚,某大學四年級學生,家在農村,排行老二,上有一姐,下有一弟。 自我陳述:近一年來記憶力下降,沒精神看書,邏輯分析能力下降,緊張,害怕考試,害怕老師為難我,睡不好覺,晚上睡不著,白天沒精神,食欲下降,身體也比以前瘦了,曾去醫(yī)院檢查過內科和神經科,吃過一些藥,沒有效果。這半年比以前嚴重了,才來心理科看病。. 了解資料:求助者的家長敘述:自幼生長在農村,家境貧寒,為了讓自己上大學姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因為自己皮膚黑,同學起外號叫小泥鰍。上了大學后,拼命學習,立志要畢業(yè)后找到一個好工作,改變家里的境況。 咨詢過程:首先經過收集資料,了解到這個大學生的生活背景和心理上的情況:一方面內心有點自卑、膽怯,怕比不上別人。另一方面又很自負,覺得別人不比他聰明,有時也看不上教得不好的老師,難免對有些老師的態(tài)度不夠尊敬,但內心也害怕被老師處罰。經過四次咨詢,求助者認知上有了改變,癥狀有了明顯改善,順利通過了考試。 提問資料: 心理咨詢師與求助者確立了第一個咨詢目標后,又繼續(xù)商定第二個咨詢目標。求助者希望能夠改善睡眠狀況,求助者一般晚上十一點上床睡覺,大概一兩點能睡著,早上五點就醒了,一晚上也就睡三四個小時。求助者希望通過咨詢后一晚能睡五六個小時。在確立了第二個咨詢目標后,雙方商定的第三個咨詢目標是求助者希望以后在聽到同學們叫他"小泥鰍"這個外號時不會感到不舒服。在確定了這三個咨詢目標后,求助者問道在以后的咨詢中,目標可否更改,心理咨詢師回答道:"不能改了,如果改來改去,我們怎么咨詢呀!"雙方商定先解決第一個問題。

咨詢目標多層次統(tǒng)一是指()。

A.當前目標與長遠目標的統(tǒng)一
B.一般目標與特殊目標的統(tǒng)一
C.局部目標與整體目標的統(tǒng)一
D.具體目標與終極目標的統(tǒng)一

5.單項選擇題

男性,20歲,未婚,某大學四年級學生,家在農村,排行老二,上有一姐,下有一弟。自我陳述:近一年來記憶力下降,沒精神看書,邏輯分析能力下降,緊張,害怕考試,害怕老師為難我,睡不好覺,晚上睡不著,白天沒精神,食欲下降,身體也比以前瘦了,曾去醫(yī)院檢查過內科和神經科,吃過一些藥,沒有效果。這半年比以前嚴重了,才來心理科看病。.了解資料:求助者的家長敘述:自幼生長在農村,家境貧寒,為了讓自己上大學姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因為自己皮膚黑,同學起外號叫小泥鰍。上了大學后,拼命學習,立志要畢業(yè)后找到一個好工作,改變家里的境況。咨詢過程:首先經過收集資料,了解到這個大學生的生活背景和心理上的情況:一方面內心有點自卑、膽怯,怕比不上別人。另一方面又很自負,覺得別人不比他聰明,有時也看不上教得不好的老師,難免對有些老師的態(tài)度不夠尊敬,但內心也害怕被老師處罰。經過四次咨詢,求助者認知上有了改變,癥狀有了明顯改善,順利通過了考試。提問資料:根據(jù)在初診接待中收集到的資料,心理咨詢師初步了解到求助者的主要問題是:求助者害怕考不好而影響到畢業(yè)分配,因為求助者家境貧寒,畢業(yè)能分配到一個好工作,可以改善家里的境況,這對于求助者非常重要。求助者平時學習很好,一般情況下考試是沒問題的,這次考試前緊張的原因,求助者在初診接待中并沒有詳細說明,在以后的咨詢中,求助者才進一步說明了問題的原因。咨:根據(jù)你的敘述以及心理測驗的結果,我初步判斷你的問題是屬于我們心理科的工作范圍,主要是情緒方面的問題,還有人際關系方面的問題。求:原來是這樣,那該怎么辦呀!咨:今天我只是對你的問題有了大概的了解,在以后的咨詢中,我們還要確定咨詢目標,對你的問題進行詳細深入的探討。求:好的。

求助者心理問題的根源是()。

A.生理方面
B.心理方面
C.人際關系方面
D.社會功能方面