男性,20歲,未婚,某大學(xué)四年級學(xué)生,家在農(nóng)村,排行老二,上有一姐,下有一弟。自我陳述:近一年來記憶力下降,沒精神看書,邏輯分析能力下降,緊張,害怕考試,害怕老師為難我,睡不好覺,晚上睡不著,白天沒精神,食欲下降,身體也比以前瘦了,曾去醫(yī)院檢查過內(nèi)科和神經(jīng)科,吃過一些藥,沒有效果。這半年比以前嚴重了,才來心理科看病。.了解資料:求助者的家長敘述:自幼生長在農(nóng)村,家境貧寒,為了讓自己上大學(xué)姐姐高中畢業(yè)后就外出打工。因為自己皮膚黑,同學(xué)起外號叫小泥鰍。上了大學(xué)后,拼命學(xué)習(xí),立志要畢業(yè)后找到一個好工作,改變家里的境況。咨詢過程:首先經(jīng)過收集資料,了解到這個大學(xué)生的生活背景和心理上的情況:一方面內(nèi)心有點自卑、膽怯,怕比不上別人。另一方面又很自負,覺得別人不比他聰明,有時也看不上教得不好的老師,難免對有些老師的態(tài)度不夠尊敬,但內(nèi)心也害怕被老師處罰。經(jīng)過四次咨詢,求助者認知上有了改變,癥狀有了明顯改善,順利通過了考試。提問資料:經(jīng)過幾次咨詢后心理咨詢師和求助者對前一段的工作進行了總結(jié)并作了紀錄。求助者明白自己緊張的原因是與小時候的負性體驗有關(guān),擔(dān)心大學(xué)的老師會像小學(xué)老師一樣冤枉自己,求助者的緊張情緒得到緩解,能夠?qū)P膹?fù)習(xí)功課,睡眠狀況隨之也得到改善。雙方還商討了下次咨詢?nèi)蝿?wù)即第三個咨詢目標(biāo)關(guān)于外號問題的探討。求助者認為泥鰍很滑不好抓,同學(xué)們這樣叫他是在諷刺他為人圓滑,所以感覺非常不舒服,心理咨詢師向求助者詢問同學(xué)們這樣叫的原因,求助者也不知道,只是猜測。因此心理咨詢師給求助者布置了家庭作業(yè),心理咨詢師建議求助者回學(xué)校后親自問問同學(xué)們給他起外號的原因。求助者聽從了心理咨詢師的意見。
本次的作業(yè)是()。
A.求助者自己的實踐體會
B.咨詢效果的評估
C.心理問題的剖析
D.下次咨詢的建議