A.專業(yè)結(jié)構(gòu)
B.能級結(jié)構(gòu)
C.年齡結(jié)構(gòu)
D.智能結(jié)構(gòu)
E.功能結(jié)構(gòu)
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E.功能結(jié)構(gòu)
A.行政方法
B.經(jīng)濟方法
C.法律方法
D.思想教育方法
E.社會心理學(xué)方法
A.行政方法
B.經(jīng)濟方法
C.法律方法
D.思想教育方法
E.社會心理學(xué)方法
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C.法律方法
D.思想教育方法
E.社會心理學(xué)方法
A.個案護理
B.功能制護理
C.小組護理
D.責(zé)任制護理
E.綜合護理
最新試題
造成患者死亡、重度殘疾的醫(yī)療事故的級別是()
護士希望獲得友誼,希望與同事建立良好的人際關(guān)系,希望得到別人的關(guān)心和愛護,這些需要屬于()
造成患者明顯的人身損害等其他后果的醫(yī)療事故的級別是()
管理中依靠行政組織權(quán)威,通過命令、指示、規(guī)定等手段指揮下屬工作而實現(xiàn)管理目標(biāo)的是()
把影響質(zhì)量的因素進(jìn)行合理分類,并按影響程度從大到小的順序排列,做出排列圖,以直觀的方法表明影響質(zhì)量的主要因素的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法是()
計劃的制訂既要考慮全局,又要分清主次輕重,抓住關(guān)鍵及重點()
護理人員分成若干小組,每組由一位管理能力和業(yè)務(wù)能力較強的護士任組長,一組護士為一組患者提供護理服務(wù)()
護理文化建設(shè)是系統(tǒng)工程,既要考慮共性要求,又要根據(jù)自身的實際情況()
又稱思維共振法,是為了克服障礙,產(chǎn)生創(chuàng)造性方案的一種簡單方法()
改變護理管理者權(quán)責(zé)利不統(tǒng)一,有職無權(quán)或權(quán)責(zé)不對等的現(xiàn)象()