A.思維發(fā)展的抽象邏輯水平
B.自我意識(shí)的成熟水平
C.社會(huì)性需要和社會(huì)化的成熟水平
D.身體的成熟水平
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A.個(gè)體成熟因素
B.個(gè)體自我調(diào)節(jié)作用
C.社會(huì)文化環(huán)境因素
D.道德觀念的作用
A.是整個(gè)思維結(jié)構(gòu)的統(tǒng)帥
B.是思維發(fā)展趨成熟的重要標(biāo)志
C.是自我概念發(fā)展的必要條件
D.在青年初期已經(jīng)接近成人水平
A.生理發(fā)育和心理發(fā)展達(dá)到成熟的水平
B.進(jìn)入成人社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)義務(wù)
C.生活空間擴(kuò)大
D.開(kāi)始戀愛(ài)、結(jié)婚
A.抑郁等心理障礙
B.不良家庭環(huán)境
C.學(xué)校的強(qiáng)大壓力
D.無(wú)力面對(duì)個(gè)人遭遇的問(wèn)題
A.網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引力
B.學(xué)習(xí)壓力過(guò)大
C.自制力比較差
D.家庭環(huán)境不良
最新試題
在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，第一個(gè)反抗期出現(xiàn)于（）歲。
（）意識(shí)的建立，標(biāo)志著兒童的社會(huì)自我觀念趨于形成。
青少年辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段，發(fā)生重要轉(zhuǎn)折的時(shí)期是（）年級(jí)。
個(gè)體人生觀真正形成的時(shí)期是（）。
巴爾特斯等提出的雙重過(guò)程模型認(rèn)為，認(rèn)知機(jī)械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形，（）為從升至降的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
心理學(xué)家認(rèn)為，字詞概念發(fā)展和（）概念發(fā)展可以作為研究小學(xué)兒童概念豐富性的突破口。
小學(xué)兒童逐步形成自覺(jué)地運(yùn)用（）來(lái)評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)道德行為的能力。
最早提出自我發(fā)展的心理學(xué)家是（）。
萊文森認(rèn)為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強(qiáng)調(diào)（）。
自我評(píng)價(jià)的能力在（）開(kāi)始成熟。